蘇夏的話音剛落，教室里就響起了的掌聲，是江溪月在鼓掌。
在這個安靜的教室里，即使只有同一個人鼓掌，掌聲也是那么清晰可聞。
徐錫峰第二個鼓掌，光是看他的表情就知道他此刻非常非常賣力。
李莉莉跟著拍起了手掌，也是十分地用力，因為她要借此發泄積攢在心中的委屈。
李雪兒看到李莉莉都鼓掌了，作為十七班的學生，自然也跟著拍起了手掌，因為她也是被歧視中的一員。
下一秒，整個教室都爆發出來最熱烈的掌聲。
無可否認，學生們是最向往公平和正義的群體，也是最容易被感染的人群。
蘇夏這一番話讓他們想到了自己剛剛分別的同學和老師，即便是先前還在一臉自豪說出“我是來自市一中”的蔣欣怡，這時候也在鼓掌。
當大多數人都在鼓掌后，剩下的學生大都也就跟著鼓起掌來。
唯獨陳子白和劉行簡是例外，陳子白看到蘇夏得到了英雄般的對待，并且班主任并沒有呵斥他后，心中是一萬個后悔。
他其實也有想過這樣做。
劉行簡沒有想到蘇夏居然不是直接懟班主任，而是用一種更委婉的方式告訴他。
你做錯了。
注意到班主任臉色比先前好了些許，他就明白蘇夏選對了方式。
“看來他并不是一個莽夫，至少還有一點小聰明。”
輕笑了一下，劉行簡也跟著鼓起了掌，他不想讓別人認為自己是一個嫉妒心重的人。
一直以來，劉行簡就很注意維持風度翩翩的人設。
陳子白見到劉行簡都鼓掌了，也心不甘情不愿拍了拍手掌。
蘇夏曾經看到過一張圖，你是當一輩子的懦夫，還是一秒鐘的英雄。
過去的他面對這種情況盡管會心有不滿，但是最后卻是什么都不會做。
因為人家是老師，而自己只是學生。
但是現在不一樣，自己雖然依舊不是英雄，但是卻不再是懦夫。
等到掌聲落下，看到班主任沉默著不說話，蘇夏也沒有乘勝追擊，而是將這個話題就此打住。
輕吐了一口氣，他對著同學們笑著說道：“希望在十年、二十年后，我們彼此回憶起對方時能淡然一笑，見面了也能罵罵咧咧罵上幾句。”
說罷，蘇夏就走下了講臺。
教室里再一次響起熱烈的掌聲，高一二班的學生雖然不明白自己這位同學的后半句話，但是光是前半句便他們心生向往。
......
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