弗力維有些好奇威廉遇到的問題，讓他直接說。
威廉征得院長同意后，仔仔細細地把自己遇到的問題闡述了一遍，說到關鍵點時還直接用魔杖進行現場演示。
他變形出一條木質蚯蚓，然后再嘗試把他變為活物，仍然失敗了。
“我嘗試過許多種變形，變形術在死物間都能成功施展，唯獨涉及到活的生物時，無一成功。”威廉最終說出了他的關鍵問題。
弗力維的表情在威廉演示時多次變化。
當他看到威廉把一個木凳變成一個人物雕像時，他顯得非常驚喜，一個學生沒有經過老師教學就能自學成功變形術，這在霍格沃茨建校以來都極為罕有，每一個這種學生都取得了顯著的成就。
但看到威廉嘗試進行死物變活物的變形時，弗力維的表情由高興逐漸變得凝重。
領先半步是天才，領先一步是妖孽。這種情況在普通人的世界里也早有案例。
變形術是非常復雜的一個魔咒，或者說他已經不是一個單純的魔咒了，他涉及到的知識非常廣泛，在實際運用中也作用巨大，早已超出了一個魔咒的功能范疇。
所以霍格沃茨把變形術單獨劃為一個課程，而不是像古老魔法時代那般作為魔咒學的一個子內容。
巨大的功效帶來的也是巨大的危險，學習變形術必須慎重。這是變形課老師麥格教授深切堅持的原則。
而生物變形？這正是變形術最為危險的區域。
弗力維教授關切地對威廉問道：“你研究生物變形多久了，在研究之前有沒有嚴格遵守課本上的施展規范？這可是極為危險的。”
“請您放心，我一直牢記麥格教授課本上指出的施咒要求，課本內容我幾乎可以背誦。”
威廉沒有吹牛，有宿慧的加持，他莫說是背誦，倒背如流也毫不困難。
他進一步對弗力維教授解釋：“我練習生物變形只在老鼠和蚯蚓上用過。而且，我相信我可以一定程度上控制風險。”
為了驗證自己的話，威廉準備用魔杖施展一個變形咒，一個比他以前所有實驗都復雜的變形咒。
同時這次動用的魔力也前所未有的龐大。
他原地慢慢轉一圈，將這間教室的形狀牢牢記在心里，而后右手向前平舉魔杖，
“變形！”
魔咒由平舉驟然朝下，威廉像握著一把劍一樣，向下一刺。
整間教室頓時“嘩啦嘩啦”響動起來，每一塊地磚，每一塊木板，每一根鐵釘……都像是擁有了生命，如流體般涌動起來。
除了威廉腳下的地板，和弗力維周邊的設施。
教室已經變成了魔幻空間，場景像極了至尊法師制造鏡像空間的畫面。
地板失去了大理石的質感，變成整體一片的鋼鐵地基；墻壁和穹頂本來方方正正，現在兩面向內收縮，兩面和穹頂向外膨脹，整個形狀成為了一個三維球狀。
像是一個蓋子蓋在鐵基上，內部設施也統統大變樣，桌子變成了駕駛艙，黑板變成了觀察眩窗……
最后再統統鍍上冰冷的白色涂層……
歡迎來到變形咒號宇宙飛船！