大劉老師進入教室后，并沒有向往常那樣走到講臺正中說些什么，而是直接走到了教室的最后方，一個名叫張揚的男生邊上，一只手直接伸到他的位斗里。手再出現的時候，里面捏著一本封皮花花綠綠的書，看不到書名，但那絢麗的色彩和若隱若現的S型身材，意味著那必然是一本非教材類讀物。
大劉老師照著封皮瞄了一眼，順手舉起來，直接讓書的封底和張揚的頭頂做了一次親密接觸。別說，撲的一聲傳來，聽著都有點疼。
“喲，《Lolita》。可以啊，張揚同學，英文原版哦。借我看看先，看完了還你。”大劉老師邊說著邊往講臺方向走。
“……”張揚不甘心的張了張嘴巴想說點什么，但終究在大劉老師的積威之下什么也沒說。
走到講臺上的大劉老師順手將書丟在講案上，用雙手分別撐在講案兩邊的桌角上，平靜的用眼睛掃視了一下臺下的學生們，輕咳一聲后，說了起來。
“我并不是反對大家讀課外書，尤其是英文的原版書。這類書的閱讀對于英語的語感提升很有幫助，而且對于認識新單詞和學習語法也有幫助。之所以借走張揚的這本《Lolita》是因為這本書的內容可以有多種解讀方式，以你們當前的理解和認知能力，還無法做到取其精華去其糟粕，這是很危險的。“
姬無垢聽著這番話也陷入了自己的世界之中。”是啊。大劉老師說的不錯，《Lolita》這本書寫的是一個37歲男人主觀上對一個12歲女生的迷戀的故事，這到底是正常的還是扭曲的，確實是個花入各眼的問題。但選擇的不對，又確實映射著人們內心。而這種影響，對于三觀體系不成熟的人群來說，又是關鍵的，甚至會影響到這群人的整個人生的走向。那么，用寫作改變世人的思想是否真的可能呢？這是不是魯迅棄醫從文的理由呢？對已經形成了三觀的人，這樣做真的有用嗎？應該還是不能的，畢竟沒有什么一招鮮。“
姬無垢走神兒的時候，大劉老師繼續說著：“你們高二時就要分班了，下周一下午2點會召開家長會，會上會公布分班的具體事宜，你們記得通知家長準時出席。好了，現在開始早讀。班長起立，領讀昨天學的英語課文。”
說完，大劉老師再也不看大家，拎著借來的《Lolita》直接湊出了教室。班長也站了起來，開始帶頭領讀。同學們并沒有因為老師離開而躁動，反而紛紛拿出英語書，跟著班長一起讀了起來。
姬無垢聽著讀了幾句，發現居然是《Theroadtomodernenglish（英語之路）》，這好像是跟自己當年學的不同，趕緊在腦中問小七：“小七，這篇文章我高中時應該沒有啊，是我記錯了嗎？”
【哥哥沒有記錯啊。這篇在主星加入教材要在2010年之后，而9527世界中是1991年加入的。這確實是一個偏差。】小七的回復一如既往的及時且準確。
“為什么會出現這個偏差呢？”姬無垢一邊提問，一邊開始翻看著手中的英語書，想看看還有多少內容是不同的。
【因為某個人的出現，提出了’想占有，就需要先了解’的觀點，被層層解讀和執行后，就有了現在的結果。所以英語方面，國內的教學水平大約和主星2005年接近，也就是加速了近10年的樣子。】小七回答的很充分，姬無垢在進一步了解偏差產生的原因和影響，同時問道：”那其他學科呢？“
大約半分鐘后，小七的回復在腦中響起，【語文大約落后15年，但并不影響海外，而國內的主要成果的發布會出現延遲。數學、物理持平，沒有更多新的理論和體系出現；化學大約提前10年左右，因為出現了某
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個研究中藥化學的人；歷史落后50年左右。】