回到房間的三人，實在都有點吃多了，對于學習什么的更是提不起半點興趣。姬無垢還惦記著寫稿子投稿的事情，想著盡快吧記憶方法的問題說清楚，就不在浪費時間，讓欒婷婷和姬無咎找個自己舒服的姿勢待著，他把幾種主要的記憶方法先給他倆做個介紹。
之后姬無垢將編故事記憶法（又稱導演記憶法）、連鎖記憶法、定樁法、口訣記憶法、首字母記憶法、歸納記憶法、圖表記憶法、繪圖記憶法、照相記憶法、理解記憶法和聯想記憶法等記憶方法跟欒婷婷和姬無咎做了大致介紹。并重點將聯想記憶法和理解記憶法做了說明。之后看著已經聽蒙的兩個人，問道，“你們覺得自己應該學哪種記憶法？”
姬無咎知道這個問題不僅是問欒婷婷，還包括自己。大致回憶了下，想著姬無垢既然重點講了聯想和理解兩種記憶法，那應該是他覺得這兩種是適合他和欒婷婷的，只是到底怎么對應關系，還得再仔細想下。
姬無咎回想剛才姬無垢提到的要點，“積極思考并達成審核理解是理解記憶法的基礎，這是一種不僅需要看懂材料，而且需要搞清楚材料個部分之間關系才能使用的方法。”這樣的方法其實并不適合考試，但對于獲取知識來說確實很方便。自己作為體育特長生，如果不出意外，大學之前考試并不是關鍵，學習更多才是關鍵，所以這個是比較適合自己的。
再想到姬無垢關于聯想記憶法的說明，“聯想記憶法是主要是增強記憶效果，通過相似、接近、對比、因果和歸類等關系實現的記憶方法，對于將知識梳理成體系會更有幫助，或者說對于從記憶中找到所需的信息更有幫助，但前提是已經記住足夠多。”這樣想來這個方法其實對當前的自己和欒婷婷來說都不是最好的。也許未來能用的上，但現在價值不大。
姬無咎還在想著，欒婷婷已經給出了自己的答案，“我覺得，看起來都可以用，但仔細想想都沒用。因為，我需要記住的東西根本就不是一個類型的東西，無論用什么方法，最終都是回歸到了死記硬背里。”
姬無咎被這段話震驚了。這是他認識的那個欒婷婷嗎？這總計的比自己到位啊，至少考慮的比自己全面。
“那你覺得該怎么辦呢？”姬無垢沒有肯定也沒有否定欒婷婷這番話，而是提出了一個新問題。
欒婷婷想了幾分鐘后說，“我覺得，我可以用歸納法先把需要背的東西總結出來，之后用理解法加深對這些東西的認識，再之后通過聯想法為它們建立關系，最后再多抄幾遍，應該就差不多了。”
姬無咎聽聞之后，心中有個聲音在吶喊：“額滴神啊！膝蓋軟了有木有？膜拜的感覺來襲有木有？這是欒婷婷嗎？這怎么可能……”
一段話聽下來姬無垢也有些吃驚。他原本以為欒婷婷會選編故事記憶法或者聯想記憶法，畢竟女生大部分八卦，這兩種方法其實用在八卦上效果還是不錯的。卻沒想道欒婷婷直接提供了一個有時間線概念的組合方案。確實人不可貌相啊。這也從側面證明，欒婷婷并不是智商有問題，只是一直不得其法，并對自己的認識產生了偏差，所以才導致了現在的結果。
“小歪，你覺得呢？”姬無垢再次沒有回答問題，而是點了姬無咎的名。此時姬無垢想的明白，或者姬無咎做出了選擇，那么反過來就可以具體跟欒婷婷做梳理。如果姬無咎沒有做出選擇，或者選擇的方法存在缺陷，那么借此機會幫欒婷婷梳理下信心，順便幫姬無咎確立一個方法。
【哥哥，你偏心哦。】小七的聲音突然在姬無垢的腦中響起，搞得他愣了一下。隨即反應過來，確實有點，不是不管弟弟，就是踩著弟弟抬欒婷婷，確實有點偏心。隨即心里笑了下，也沒跟小七說什么，繼續盯著姬無咎看他有什么反應。
姬無咎被哥哥盯的有些不自在，趕緊邊整理思路，邊說道，“我覺得理解記憶法對我現在比較合適。”也不待姬無垢追問，就竹筒倒豆子一般，將所有想法都直接說了下去，“因為我作為體育特長生，只要不出特別的意外，那么在大學之前都是不需要過分關心考試成績的，只要可以達到中等水平即可。但從掌握知識的角度而言，我這個年紀是記憶力和理解力最好的時候，應該在這個時間段盡量多的學習知識。而理解知識，才是應用知識的基礎，同時也是最大限度獲取更多知識線索的基礎，所以，我想我在以后的學習過程中，應該更多的利用理解記憶法提升自己的。”