“能跟我說說你平時是怎么學習英語的嗎？”大劉老師的問題倒是讓姬無垢一愣，他本以為老師會關心為什么這么有信心，英語知識的現狀之類的東西，還安排小七給準備了理由。不過仔細想這個問題才是老師應該關心的，如果可以復制，對于整個班級，年級乃至學校都是好的。姬無垢再次在心里為大劉老師打上了“好老師”的標簽。而面對這個好老師，姬無垢決定除了不能說的就全說了。
“我學英語主要就干四件事：背、讀、寫、說。背就是背誦，單詞、詞組、例句、范文、不規則詞，書本里的備完了就是字典里的。讀就是多看英文文章，主要就是報紙和英文小說。寫包括默寫、翻譯和自己寫三種，好記性不如爛筆頭，感覺也需要通過持續練習積累，不過現在都還是小段的，幾百字那種。最后就是說，說其實也包括聽，我的方法比較簡單，跑去外國人多的地方跟人家搭訕，聊天，主要還是為了找感覺。”姬無垢一口氣說完。
“你說背字典？你背了多少了？”大劉老師聽著有點動容，抓住一個點先問道。
“93版的Oxford英漢漢英字典全背完了。”姬無垢心里說的是，2016版的我也背過，還有西班牙語的，我就不告訴你了，免得我自己驕傲。
聞言大劉老師對姬無垢豎起了大拇指說道，“你可以的。你說的這些，有一些也是我用的，對學習英語這門語言來說是很好的，但是對于考試來說，直接效果不算很明顯。我聽說你只用了不到一小時就結束了答題，能說說為什么能這么快嗎？”
“可能因為都會吧。對于考試這個事，我會做兩個工作。一個是用思維導圖做知識點梳理；一個是大量做題，包括以前幾年高考、TOEFL和IELTS的那種測試題。”姬無垢好不藏私的給出答案。
“思維導圖？是那個Mind-Map嗎？“大劉老師應該有點被震驚到了，追問道。
”是的。我父親在大學里，他們常用這個整理思路，我就跟著學了下。那些測試題也是我父親幫我找來的。“姬無垢會思維導圖是在主星學的，題是小七給的，這些自然不能說，只能將功勞貢獻給姬凡順同志了。
”難怪你小小年紀這么厲害。昨天那個考試題，我也做了一下，比你還多錯了3道題。“大劉老師一副恍然大悟的樣子，笑著對姬無垢說。
”你那個英語的思維導圖能不能給我看下？如果可以，我可以跟你一起商量著完善下。等宛然好了，如果你同意的話，我們可以在班上推廣一下這個學習方法，讓大家都能進步起來。“大劉老師提出一個要求，也給予了姬無垢足夠的尊重。
姬無垢知道，小七做出來的思維導圖加上關聯知識，應該是這個世界最頂級的水平，并不需要補充。但想著這應該算是件利人利己的好事，也就欣然說道，”這個沒問題啊，您幫我完善了，這個導圖也就是您的
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啊，給同學們用一點問題都沒有。“
”數學的你做了沒？“邊上的數學老師可能一直在聽著大劉老師和姬無垢的對話，見獵心喜也問了一句。