鄧布利多給他解除了法術，隨后好整以暇的重新坐回辦公桌后，斯內普教授站在一旁。
林德身上的瘙癢感總算是停止了，躺在地上不由得大喘氣。
呼哧，鄧布利多……呼哧，故意的吧。
他顫顫巍巍的從地上爬起來，整理了一下衣服，還沒有好好休息一下就聽見鄧布利多發話了。
“林德，你在閱讀這篇文章的時候看到了什么？這幾次。”鄧布利多在最后加重了聲音。
斯內普在一旁拿起那本《神秘的亞特蘭蒂斯》掃視起來。看來他也沒有被那本書影響到。之前鄧布利多已經給他介紹過了現在發生的狀況。
“我……我一共看過這本書三次！”林德想了想，還是決定如實交代。
“第一次，我看得很入迷，不過那時候只感覺是在『閱讀』，那時候我就不受控制的變成了半魚人。
第二次，我感覺那些雜亂無章的線條就好像活了過來，它們有的化作人形，有的組成海浪或是建筑。這時候我的感覺就像是在『觀看』
第三次，也就是這一次，我徹底進入了書中的世界，變成了故事的主人公巴希爾·埃爾頓，『親身體驗』了那一場冒險。”林德越說越后怕，按這個遞進層次來說。如果他再看兩次這本書，會不會直接墮入《白船》的故事之中，徹底忘了自己原本的身份。
鄧布利多和斯內普也聽出了事情的嚴重性，皺著眉頭。
“你自己有沒有嘗試過改變故事的走向？”斯內普問到。
“有過，但是……但是每次有那種想法的時候我下一秒都會突然忘掉。我在沉入這本書中之后對于『林德』的這個身份就開始不受控制的變得模糊了起來。”
林德有些后怕的看向那本書，幸好、幸好自己已經達成了自己的目的。學會“潮汐之詩”。想到這里，他在心里又哼唱了一遍，確保屬于這一部分的記憶都還記得。
“不過所幸的是，我被教授喚醒后，對于巴希爾·埃爾頓的這場冒險的故事已經有些模糊了。”林德補充到，突然心里又想到一個事情。
鄧布利多聽完林德的話，摩挲著老魔杖，心里不知道在想一些什么，不過看樣子，他應該需要更多的時間來思考，又或者是需要和其他人討論一下。反正不論是哪種情況，林德現在也該走了。
“教授，我想學習大腦封閉術，我覺得巴希爾·埃爾頓的這段經歷可能會對我造成負面影響！”林德趕緊提出自己的想法。這就是他剛才腦子里冒出來的東西，自己既然當著鄧布利多的面受到了記憶的影響，那么就可以堂而皇之的提出這個要求了。
只不過鄧布利多不知道的是，其實巴希爾·埃爾頓的記憶大都開始模糊，他他想要學習大腦封閉術主要是針對魚人格林的八年記憶。
他一開始打算用遺忘咒來處理這段記憶的，但后來發現如果使用遺忘咒的話，那么腦子里關于格林的那些魚人語言、魚人文化等相對人類來說很稀有而且是融入日常生活之中的知識就會被一起遺忘。
所以思來想去他還是打算學習大腦封閉術，來將這一段記憶整理成一個可以隨時使用的『文件夾』。
這也是他在圖書館里看到的，像這些高級魔咒的修習方法不會隨意的放出來，但關于它們的作用是很多書籍都有記載的。
鄧布利多饒有興致的看著他，他現在感覺林德和自己年輕的時候越來越像了。對于這本明知道有問題的書說看就看，之后也能根據各方面的情況做出決策。
“這是個好主意，我也確實很精通這個法術，不過我想我接下來的日子可能會有些忙，你知道的，當校長嘛！所以不知道其余老師有沒有時間了。”說著，鄧布利多似笑非笑的看向斯內普。