從陽江回到家中，馬光明第一件事就是把褲兜里的彩票拿出來，用手將已經起皺的彩票恭恭敬敬地抹平抹整，距離開獎還有近一個月的時間，那時候中考也該結束，一邊等著考上一中的消息，一邊去兌獎數錢，這還真是雙喜臨門。
當然，也有可能出現問題，那就是因為他的重生，帶來了蝴蝶效應，導致歐洲杯的賽況發生微妙的改變——只需要一場比賽的改變，一剎那間某個球員的靈光乍現，或者是守門員關鍵時刻出現黃油手，就會讓馬光明這六百塊大洋付之東流。
但他還是有些自知之明，即便是他的重生，又何至于能夠在萬里之外的中國小鎮上，就改寫了歐洲杯的歷史進程。憑心而論，截至目前，他或許只改變了兩個人的命運，一個是他自己，另一個是因他進入沖刺班而被擠掉名額的那名同學。
至于這個同學是誰，他也不知道，或許，就是那第三十一名的羅媛媛。
改寫人生命運，讓自己的人生在關鍵節點駛向另一條軌道，此時肉眼可見的細微差別，隨著時間的流逝，會將變化逐漸拉大，一直能夠大到讓人瞠目結舌的地步，這也是人生的一種魅力。
有的人或許實現了逆襲，有的人或許就被逆襲，成功的岸上只能容納這些人，不是你下去，就是他下去，現實就是這么殘酷，卻時時報以人溫情的一面。
即便是沒有機會重生的人們，在自己那關鍵的幾步走快一點，走偏一點，或許也能讓人生發生巨大的變化。
對于此刻的馬光明來說，最直接的變化，就是他由原來的1班，進入到了學校的沖刺班。
跨進沖刺班的大門，里面嘰嘰喳喳熱鬧非凡，大家盡管從不同的班級匯聚而來，但學校就屁大點地方，同年級的誰還不認識誰？很多都是老友重逢在一個屋檐下，共同話題就多了起來。
沖刺班是單人單桌，一共5排，每排6個位置，最里側一排，則有7個座位，因為原本計劃招30個人的班，多出了1個人來。
馬光明正琢磨著自己該坐哪個位置的時候，坐在第2排第1桌的黃俊站了起來，指了指第5排最后一個桌子，沖他叫道：“那誰，你的位置在那邊，這是校長定的座位。”
黃俊在馬光明來之前，就早早地來到教室里，一邊跟熟識的人講著馬光明考試作弊的事情，一邊故作大方地表示，自己輸給他三百塊錢根本不算個事，錢財身外之物，只是人品低下那就沒救了。
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最里側最后排的位置，向來都是安排給班級里最差或者最調皮的學生。
也有個別老師，喜歡把沒有進貢的學生安排到這類位置上，待學生家長專程到他府上拜訪，就座位問題進行親切友好的會談之后，再將該學生調換到前排的座位上來。
座位看似不是什么大問題，但往往蘊藏著大學問。
黃俊言語中滿是得意，他就想看看馬光明被安排到這樣的位置，該是何等沮喪、傷心、惱怒、氣急敗壞。
但馬光明面無表情，徑直走了過去，放下自己的書包，翻出書本和講義，心無旁騖地看了起來。
什么？黃俊很失望，之前滿心的期盼竟然毫無回應，就像吐出的一口痰竟然落回到自己臉上一樣，讓他覺得惡心至極。
馬光明已不是十幾歲的少年心智，哪里會覺得坐在角落里就是被歧視，反而認為在角落里不易被人關注，可以在聽課之余，還能安心地做點自己的事。所以，坦然接受了這樣的安排。
坐什么位置并不重要，重要的是自己想不想學，能不能學進去。你讓一個智力有缺陷的學生，就算坐在講臺上，也是白搭。
盡管是學校的沖刺班，但大家也沒感到有什么特別所在，一周五天，前三天老師們講解模擬考試試題，再者就是另做一份講義，通過高頻次的刷題來讓大家鞏固所學知識。后兩天開始新一輪的模擬考試。如此這般周而復始三四次，也就到了中考時間。
不得不說，農村學校的老師的確良莠不齊，紅旗中學有個別的老師甚至能在課堂上解答不了題目，比劃了半天還是講不對；或者講了半天，除了自己懂了，其他人都不懂。