何教員目光落在名單上，徐興國的名字下方用紅筆重重畫了一條橫杠。
“徐興國的軍事科目成績是毋容置疑的，但是有一個問題。”
說到這里，何教員輕輕地嘆了口氣。
許衛國道：“什么問題?”
“合作上的問題。”何教員伸手輕輕撓了撓自己的鼻子：“如果留下他，莊嚴必須走，而且唐文凱也必須走。”
許衛國看著何教員，許久無話。
臨了，才道：“你的意思是，一山不容二虎？”
何教員說：“對，我只能說，徐興國和莊嚴的兼容性有問題。在這里，我要客觀地提出教員組給出的意見。首先，所有人對徐興國的軍事素質非常肯定，整個集訓隊，除了莊嚴沒人能比得上他，而且他的領導力也沒問題。可是……”
話到這里，又停住了。
“如果他留下來，我建議將莊嚴、唐文凱和許二都退掉，從2班補充3名隊員進來，只有這樣才能保證隊伍的穩定性。”
許衛國問：“如果留下莊嚴呢？”
何教員說：“如果留下莊嚴相對簡單些，徐興國走，更換一名2班訓練最好的隊員上來即可。”
許衛國道：“說說你的理由。”
何教員說：“理由很簡單，徐興國和莊嚴配合不到一起去。”
“這個理由成立嗎？”許衛國說：“他們一直就在同一個班，而1班的成績是全集訓隊最好的。”
“沒錯。”何教員說：“之前訓練上，大多時候沒有進行全程式的考核，都是單項，暴露的問題不多。最近1班和2班混訓之后，發現的問題很多。而且都不是個人成績上的問題，都是由于配合不夠默契造成的問題。”
“目前1班包括徐興國在內有4名紅箭大隊的隊員，4名C集團軍特種大隊隊員，4名4師偵察營偵察兵。我覺得徐興國對于4師的偵察兵有一定的偏見，這導致他在某些問題的分析上存在偏差，導致錯誤，昨天隨隊考官回來的詳細分析記錄我看到了，1班在早上的奔襲科目里已經犯過一次錯誤，是徐興國和唐文凱在行進路線上存在偏差，后來的方位角行進科目里，倆人再次發生意見向左，導致整個1班最后偏離角度，損失15分鐘時間。“
“這些都是徐興國的錯嗎？”許衛國問。
何教員說：“沒有絕對的對錯，只有合作是否順利。作戰不是單兵，是整體，競賽也是。現在的問題是，如果徐興國留下，由于他的身份問題，紅箭大隊的兵都會受到他的影響而做出判斷上的失誤，但是如果淘汰掉他，在2班換一個人上來，問題就不存在了。”
“如果你打算留下徐興國，莊嚴、唐文凱、許二必須走，因為他們三個人留下任何一個都會拖累1班。”
許衛國仰起頭，看著天花板。
其實經過小半年的集訓，1班的情況他并非沒有一點兒了解。
甚至他還知道徐興國和莊嚴曾經是一個連隊一個排一個班出來的老戰友。
只是這兩位的關系似乎有些奇特。
他們合不來。
相較起來，許衛國覺得莊嚴的問題少一些，徐興國的問題大一些。
因為徐興國的訓練非常優秀，所以許衛國一直期待經過長時間的訓練磨合讓兩人達到默契的配合。
沒想到唐文凱的加入，讓事情走向了另外一個極端。
何教員和教員組的其他人看問題也很準，給出的方案是兩套。
而自己作為集訓隊大隊長，就是最后拍板的人。
可是……
這道選擇題可真是難做啊。
他對徐興國的軍事素質是相當青睞的，更何況，徐興國還是紅箭大隊的中尉軍官。
這涉及到G軍區的顏面問題。
但是讓莊嚴走，許衛國覺得更不可能。
莊嚴是一個優秀的領導者。從集訓開始到現在，一直都是1班的班長。
驟然換掉他？
怕是損失更大。
“名單先放在我這里，讓我好好想想。”
許衛國合上文件夾，揉了揉自己的太陽穴。