校園的日子對于學生來說也許是有趣的，但對于寒柯而言卻是無盡的折磨。
他受不了老師在課堂上的諄諄教誨，在他眼里那是一段又一段的廢話。
偏偏曉華又是這么的積極，這讓寒柯氣不打一處來。
大好男兒，自當強身健體，這小子籃球打的這么菜，只會學習有什么前途，以后拿什么吸引女孩子？拿乘法口訣表嗎？難不成去買個商品還要拿張紙計算不成？
寒柯隱約覺得自己應該是個學習很差的人，所以不由自主的會對成績好的人產生厭惡，偏偏自己現在的身體正是這么一個貨真價實，如假包換的好學生，盡管他也喜歡玩游戲，也不排斥體育運動。
“哎，什么時候再來一節體育課，讓我試試我的計劃”
心誠則靈，雖說寒柯自認為自己應是唯物主義者，但這次的確也動搖了。
剛暗暗許愿完，隨著下課鈴響，同學們秩序整齊的排起隊，從言語里得知應是向操場走去。可不，這還正巧趕上今天也有體育課。
又是熟悉的早操鍛煉，繞操場跑一圈，進入自由活動時間。
“去打籃球啊，臭小子。”寒柯焦急的期待著。
“喂喂喂，你怎么朝羽毛球那走過去了呀，你在干什么啊。右轉，去籃球場啊，給我轉啊”但寒柯的呼喊，永遠只有自己能聽見，一切顯得這么的徒勞。
只見曉華伸手接過同學的羽毛球桿，就這樣在球場上笨拙的揮舞起來。
大致過了五六分鐘。
“曉華，走呀打籃球，差一人。”熟悉的聲音，是志豪。
寒柯猛猛地點頭：“還是這小胖子上路子，知道在正確的時間做正確的事，不錯，有前途。”
“我就不打了吧，我不會玩，每次都拖后腿。”
“志氣呢，我的天，少年強則國強，你在說什么？男人不能說不行！雖然你只是個孩子。”寒柯只恨自己不能踢他一屁股，或者說不能踢自己一屁股。
“沒事，本來就是玩玩，快點呀，你不來，我們3打4，更難打！”志豪拖著曉華就走。
寒柯看著志豪的模樣，總覺得自己年輕時好像也有一個這么好的朋友。會拉著自己做任何事，同患難，共進退。
可他卻想不起來是誰，到底是否真的有這個人呢？想想便不愿多想。現在最主要的是趁這個機會，確定一下自己對曉華的計劃是否可以實現。
卻看曉華已經被拉著走向了籃球場，寒柯此時在腦海里仔細回憶關于籃球的各種細節。
應該先這么做，再這么做。他其實并沒有回憶出什么來，只是下意識的手在擺動，仿佛真的拍打著一個籃球。如果此時籃球在他手上，打球的人就該知道，都是些什么虛晃過人，穿花蝴蝶步之類的東西。
“小子，記住了，右手運球，與防守者靠近時加速向右晃，使用交叉步，左腳向右腳前邁一大步，左肩略沉，保護好右側的球。“
“此時防守人向你的右側移動，隨后將球由右手胯下運至左手，左腳大致回歸原位，肩向左晃，擺出向左過人的架勢，趁防守人急于回位重心不穩的空當迅速將球運至右手向右側順步突破。記住一定要快而果斷。”
“投籃的時候，雙腿微曲，右手持球于肩部前上方，左手扶球，手肘成九十度彎曲，眼睛從手肘之間瞄準籃筐，左手不要用力，用來扶球，瞄準籃筐或籃筐上部的方框，主要靠右手的食指來撥球，最后食指指向籃筐的方向。力是從腳一直傳到手腕上的。這才是正確投籃姿勢，別總用女人那種投籃方法。”
“給我記住這套動作！”
寒柯邊做著動作，邊不停的解釋著動作大概。“完美。”也許以前自己是一個體育老師？
卻看曉華持球，單手拍球，原地跳起，雙手伸張，一個完美的八字，成功拿下三不沾。
“哎喲我去，就這.......算了，一廂情愿。”