木魔像僵硬的點了下頭，一邊繼續吹奏橫笛，緩緩轉身走向那條橫穿校園蜿蜒流淌的小河。
成群的老鼠都被笛聲迷惑，成群結隊地跟在奇諾身后，漸漸走遠。
老鼠離開后，客廳恢復安靜。
喬安松了口氣，快步走到窗前，探頭出去觀望木魔像帶著鼠群走向河邊。另外兩扇窗戶也相繼冒出兩個腦袋，托馬斯和愛德華趴在窗口望著木魔像漸漸遠去的背影，眼中滿是好奇。
木魔像奇諾穿過庭院，徑直走到河邊，笛聲與腳步都沒有停歇，就這么吹著笛子走進河流。
小河的水位不算深，奇諾走到河中央水位最深的地方，胸口以上還能露出水面，盡管雙腳深陷河底淤泥當中，行走速度明顯變緩，笛聲卻沒有絲毫走調，吸引老鼠們成群結隊地追隨它跳進河里。
河水不足以淹沒七尺多高的木魔像，對老鼠而言卻足以致命。
當奇諾艱難地跋涉到河流對面，邁開沾滿淤泥的長腿登上河岸，身后已經沒了追隨者的身影——所有跟隨它跳進河里的老鼠，轉瞬間都被激流吞沒。
就連對岸陸續趕來的老鼠，也都無法逃脫笛聲的迷惑，前仆后繼跳進河流，等待它們的將是沒頂之災。
喬安趴在窗口看得出神，這時身后傳來羅爾斯大師洪亮的笑聲。
“好了，孩子們，鼠患已經解決，接下來我們來聊聊學習的事。”
喬安連忙回到客廳，規規矩矩的坐在羅爾斯大師對面的沙發上，聽候他的教誨。
“孩子們，從今天開始，直到你們畢業那天為止，我將與你們共同度過很長一段時光，教導你們學習法術，然而我要對你們實話實說——學習魔法這件事，只有庸才才需要老師手把手的教，天才主要靠自學。”
“孩子們，這真不是我想偷懶才這么說，畢竟我也是這樣過來的。自學的場所就在你們從窗口可以看到的那座古堡中，古堡二樓的圖書館中收藏著亞爾夫海姆地區最齊全的書籍和法術卷軸，你們持學生證件即可在圖書館借閱各種書籍，彌補自己的知識短板。”
“你們還可以在圖書館查找和抄錄法術卷軸，但是需要付費，抄錄1個一環法術要花100金杜加，抄錄的法術等級越高價格也越貴，而且每次只能借閱一支卷軸，只能在閱覽室內抄錄，不能帶出圖書館，其它記載奧術技藝的書籍也根據不同的內容和稀有程度繳納借閱費用。”
“需要注意的是學生只能借閱自己當前能夠學習的法術卷軸，比如你們三人都是2級法師，可以施展0環和1環法術，所以只能在圖書館借閱0～1環法術卷軸，卻無權借閱2環及以上的卷軸。”
“如果你們運氣夠好，在古董市場或者其他場合淘到圖書館目錄中沒有記載的書籍或者法術卷軸，一定要記得謄寫一份范本提交館藏，可以得到相應的酬勞。”
“孩子們，聽了我剛才說的那些話，你們可能會產生一個疑問：‘既然學生主要靠自學，那還要你這個導師有什么用’？”
羅爾斯大師收起笑容，視線逐一掃過三張略帶稚氣的面孔，神情變得格外莊重，語調也由柔和轉為激昂。
“孩子們，我認為導師的價值主要體現在兩方面：首先，當你們在自學過程中遇到困惑的時候，可以向導師請教，而導師有義務竭盡所能解答學生的疑惑，使學生在學習過程中少走彎路；其次，導師還應當將自己通過多年的學習和研究總結出的、圖書館里找不到的那些獨門技藝傳授給學生，鼓勵學生發揚光大自己的絕學。”
“只有做到以上兩點，才配得上‘導師’之名！”