南楓沒有說話，連忙擺手，表明自己可以不用書，也可以直接唱的。看見他這樣，老師也不好意思繼續再遞給他，把書還給了旁邊的女生。
他一開口，那種幾乎接近的完美的聲音，一直回蕩在眾人的耳中。一下子讓大家都知道，南楓的唱功，真的不只是一般厲害的樣子，而是很厲害的。
“小詩詩，你看他唱得好聽吧！”
旁邊的玉泌突然開口向自己問道，可是自己還是要面子的不是，所以就沒有好好的回答她的話：“一般般，世界第三！”
玉泌聽了，就知道是自己的閨蜜嘴硬，看了這么多，她不喜歡才怪。雖然你的嘴巴不說什么，但是看樣子，心應該已經被南楓給拿走了。
“卻，就知道你嘴巴硬，唱得這么好聽你都說不怎么樣！看來我們的大小姐，還是眼見太高啊！”
她看著玉泌，沒有再說什么，就只是默默的看著前面，欣賞音樂。不理她了，自己還是要好好享受的。
林詩給她使了一個耍臉，就沒有再看過自己的閨蜜了，現在的專注力。應該都是放在南楓的身上，他的歌曲，還沒有唱完呢！
……
伴隨著尾曲的結束，在座的各位都發出了自己的掌聲，他也很乖的走了下來，坐回位置上。
老師重回講臺，微笑著對大家說：“剛才咱們的南楓同學已經為大家唱了一首動人歌了，大家是不是還不想就這樣結束呢！”
一些女生就回答說：“是啊！老師，我們還想聽呢！”
“老師，老師您為大家來一首吧！”
“好久沒聽，十分想念呢！”
……
一片喧鬧的聲音里，老師也是服了這些孩子了。學習，就是要合理的，有的時候，要適當的放松，很重要。
老師向大家招手，笑著說：“好了，好了，差不多就可以了嘛，是不是。老師可不會像南楓同學那樣的好聲音，這要是在社會上，南楓同學是要收錢的。而老師不行，聲音唱出來，那就是要命了，是不是？”
話一落，老師的這番玩笑，也逗得同學們哈哈大笑。看見同學們的笑容，老師心里明白，以后自己上課，他們的興趣或許就上來了。
為人師表，我們的學生，不是棍棒下出來的教育，要想辦法。找到他們喜歡的事情，或者用一種特別的方法，讓他們覺得：這個老師有意思，以后上課，還是能多聽聽的。
與其讓學生永遠記恨，不如讓他永遠都喜歡自己。
這關鍵，方法是非常重要的。
只有融入了他們當中去，才能稱得上“一日為師，終身為父。”的說法，記恨，怎么也不會想到。居然還有這么一句話，在激勵著我們努力的步伐。
“哈哈哈…”
林詩突然大聲說：“老師沒事的，我們大家都想聽，不相信你可以問問南楓同學。”
同學們知道了她的意思，面帶微笑的就說：“噢～”