班主任老師聽了唐糖的話以后，不由得滿意點了點頭。
同時也在心中想到，幸好他收到這封舉報信以后，沒有直接交上去，要不然到時候就不好收場了。
他就說嘛，這孩子好歹也是干部家庭出來的，要是這名字有問題，家里人能不知道
既然這孩子家里面，敢讓這孩子叫這個名字，哪怕這個名字獨特了一點，肯定也是挑不出毛病的
想到這里，班主任老師的態度更是緩和了幾分，卻也有幾分發愁。
“老師當然知道你是一個好孩子，要不然也不會把你直接叫來辦公室詢問了，而不是把舉報信交上去。
只是這舉報信今天可以到老師這里，明天也可以到其他人那里，你還是回去讓家人想想究竟怎么辦”
班主任老師這話也是關心，唐糖自然也不能不識好歹，便開口保證道
“老師，我知道了我今天放學回去，就跟家里人說，讓我家里人想辦法”
聽到唐糖這話以后，班主任老師是徹底放松了，這事要是不能解決，他也不好處理后續。
“那就好，你還是讓家里人趕快處理了，要不然影響到入團的事情就不好了”
離開老師辦公室以后，唐糖的臉色就沉了下來，這封舉報信是誰寫的
就算現在這件事情解決了，可要是不把幕后之人找出來也不行
誰知道這人后面看這個辦法不見效，會不會又出其他的陰招
想到這事情早不出、晚不出，在確定入團名額以后發生了。
又想到如今這些人，對于成分這些事情的看重，唐糖就對這封舉報信的目的有數了。
可是知道對方的目的了，唐糖卻也并不好確定具體人選。
畢竟就算是為了這個名額，那只要落選的同學不都有可能，哪能知道具體是誰
至于她那個不靠譜的金手指，其實用處也不大。
盡管這金手指能確定班上哪些同學對她有惡意，按理說來很有用。
可要這有惡意的人不是唯一的時候，這個人選卻也是確定不下來
當然這金手指也不能說一點兒作用都沒有，好歹能縮小懷疑人選的范圍。
因為想把寫舉報信的那人給抓出來，唐糖便也沒有掩飾臉色，還是沉著一張臉回了教室。
回到教室以后，看著鐘益民問她，班主任老師叫她去辦公室究竟有什么事。
唐糖也沒有回答，她只是一直沉著一張臉，讓所有人都知道她心情不好。
然后看著班上同學的臉色，再結合這些人對她有沒有意見，開始縮小懷疑人選的范圍。
這雙管齊下之下，唐糖倒是很快就把懷疑人選的范圍給縮小了。
明顯對她被叫去老師辦公室究竟是干什么，一點都不好奇，很像是已經知道原因，當然也有可能就是真的不好奇。
同時卻又有點幸災樂禍，并且對她還飽含惡意的同學，班上一共就剩三個人。
把懷疑人選確定在這三個人身上以后，唐糖就開始在腦海中想，這三個人究竟誰最可能。