“戰斗訓練環節的目的所在，就是提升你們的咒語強度！”
“只有將你們的咒語強度提升到相當地步，才可以做到在遇見任何危險時，都保證自己可以一擊制勝！”
張明瑞義正言辭看著學生們，語氣鄭重無比。
如果在危險來臨之前無法判斷出他的防御能力，那就將自己的進攻能力提高到最大值！
“耐力訓練和反應訓練的原理類似，只是側重點不同，所以神奇動物的防御強度也不同，為的就是鍛煉你們不同方面的能力。”
補充到這一句時，忽然想到什么，輕嘆一聲。
“我單純說理論，你們是不是聽不太明白？”
“這樣吧，我給你們親自示范一下，這樣你們要是還不明白，就說不過去了。”
說完，張明瑞直接轉身，大踏步朝著考場方向走去。
張教授竟然要“言傳身教”了？
這個情況讓學生們驚喜不已。
聽張教授進行理論講解時，學生們著實云里霧里，似懂非懂，甚至有些人都快要睡著了。
不過確定張教授要親自登場示范，他們頓時就不困了。
畢竟實踐這個東西，要比理論來的直觀明了許多！
“走走走，看看張教授到底怎么通關。”
學生們相互招呼著跟在張明瑞屁股后頭，很是興奮。
不過喬治弗雷德二人卻一直撇著嘴，似乎有什么想法沒說出來。
即將重新回到考場時，喬治深呼吸一口氣，沖張明瑞發問道。
“張教授，您到底是我們的教授，實力本來就比我們高。”
“而且這些考核也是你自己設計的，對神奇動物的了解程度也比我們多。”
“所以你的通關過程肯定是碾壓式的，這樣的實際教學，真的能對我們有實質性的幫助嗎？”
喬治的表情繃著，問出這個問題，似乎付出了極大的勇氣。
“當然有幫助。”
喬治的提問讓張明瑞心中一喜，一直以為喬治弗雷德二人只是會耍小聰明，而且比較調皮，不過這么接觸下來可以發現，他們還是相當勤學好問的。
“雖然我的實力的確比你們強，但應對神奇動物的方法是大同小異的，你們主要學的是我的對戰方法，目標才是我的咒語強度。”
“如果你們等一會兒和我使用了同樣的戰斗方法，卻還是沒有通關，只能說明你們的咒語強度不夠，需要繼續練習！”
“這個回答不僅是對喬治說的，也是對你們所有人說的。”
說著，張明瑞抬頭看向眾人，表情仍舊嚴肅。
很快，眾人來到戰力訓練部分。
并沒有著急著進入其中開始演示，張明瑞轉身看向所有同學。
“在剛剛體驗的過程當中，你們一定已經發現，五種神奇動物的防御強度并不相同，從1-1房間到1-5房間，防御強度依次遞增。”
“但為什么你們使用同樣的進攻型咒語，仍舊無法通過哪怕一個房間呢？”
“很簡單，是你們的咒語強度不僅不夠，多次施展咒語的魔力儲備也不夠。”
“雖然耐力訓練是下一個部分要做的事情，不過在這里，你們就需要提前思考耐力不足的問題了。”