回到家之后，我躺在床上休息，感覺心情很舒暢。媽媽今天很早就把藥給我放在了床頭柜上，對于監督我吃藥這件事情她真的是無比堅持，其實我自己覺得藥物對我并沒有起太多作用，如果我吃藥能讓她心安，那我就那樣做吧，對吃藥這件事情我也就隨她去了，至少到目前為止，我還沒有明顯的感覺到藥物的副作用，我看過藥物說明書寫著可能會有嗜睡惡心或者身體發胖的可能性，暫時我還沒有這些情況，先吃著看吧。平時媽媽都是晚上九點左右會把藥拿給我，今天我剛回家就拿過來了，應該有其他的事情，主要目的肯定不是遞藥給我，果不其然她把藥放好之后沒有馬上出去，開始詢問我今天的咨詢情況。
“你今天去見心理老師，感覺怎么樣？”媽媽問道。
“挺好的”我說。
我不想說太多，非常簡短的回答了她，她對我的回答顯然是不滿意，也不甘心就這樣被敷衍，因為沒有得到她想要的答案，所以她繼續追問我一些咨詢細節。
“老師告訴了你應該怎么做嗎？”她繼續問道。
我媽媽這磨人的功夫真是一流，我真的是對她佩服的五體投地，只要是她想知道的事情會一直不厭其煩的詢問，搞的人煩不勝煩最后就告訴了她，我以前常常就是這樣差點被她煩死。她不管別人愿不愿分享，一直追問細節這個行為常常給我一種明目張膽的窺探，我特別煩她這點，但我又能拿她有什么辦法呢?我從小到大她就是如此，我也改變不了她，只有盡可能的不回應，或者避開她，所以我們倆的互動方式就是貓和老鼠，一個努力追一個拼命逃，對于她鍥而不舍擠牙膏式的問話，我也見怪不怪了，除了煩還是煩。
聽到她的提問我有點哭笑不得，這讓我怎么回答她呢？這就是她對于咨詢的認知和理解，她覺得咨詢就是上課，和傳統意義上一對一的培優沒什么區別，只是教授的內容不同而已，既然是一對一上課那肯定老師得教學生一點什么具體的東西，而且是可視可操作性的那種。關于咨詢這件事她的認知和理解我是挺無語的，看她那么迫切想知道的樣子，我覺得有必要跟她解釋一下。
“咨詢是內在的探索，注重的是過程和體驗，老師會給予反饋或者建議，但不一定是指導性的，你不要把它跟一般的培優上課混淆，是有很大區別的，是完全不一樣的”我努力的跟她解釋，希望她能明白。
“什么意思？”媽媽滿臉疑惑的看著我。
“就是我剛剛說的啊！咨詢不是直接給你一個標準答案，讓你照做就完了，注重的是過程和體驗”我又重復了一遍。
“過程和體驗？這是什么意思，我有點聽不明白”媽媽說。
“不明白就算了，反正也不是你咨詢，明不明白不是那么重要，如果你實在想搞清楚，你自己去做一次咨詢就什么都明白了，你現在問我，我跟你說了可是你還是不明白啊！”我很無奈的說道。
“你這是什么什么態度？我不明白你給我講清楚不就行了嗎？”媽媽說。
“這跟態度有什么關系？我已經講的很清楚了，你自己聽不懂，你讓我怎么跟你講，而且我給了你建議，讓你去試一下就什么都知道了，你干嘛扯到態度上面去了？莫名其妙”我也有點情緒化了，聲音提高了很多。
“你吃完藥早點休息吧”媽媽看我有點生氣了，也不再繼續和我講下去了。
因為再講下去極有有可能會發生沖突，而且是沒必要的沖突，她告訴我她準備去廚房炒菜，吃飯的時候再叫我，我也不想被她一直這樣糾纏，覺得很麻煩。從我確診抑郁癥之后，我的父母開始更多的關注我的情緒，不再像以前一樣每次等我情緒徹底爆發才會停止，看來生病也不是一件壞事。
每次和媽媽的交流都讓我很有挫敗感，我不知道這算不算父母和孩子之間的代溝，總之我們的相互理解似乎永遠也不會發生，同時我也意識到自己深層次的需要——除了討厭父母的掌控，其實我也渴望和他們建立一種理解和被理解，接納和被接納的關系。不過看起來好像不太可能，因為理解是建立在同等的認知基礎上的，當我們對事物的認知和理解完全不在一個認知維度的時候，我們不可能有交流的契合點，不僅僅是家人之間，其他的關系其實也差不多吧。
不過以我對媽媽的了解無論她是否準確理解了咨詢的內涵，從她的表情和語氣我能感受到她對我此次的咨詢是非常滿意的，對她來說只要結果是自己預期的，至于過程如何，這不是她關注的重點，而且她依然會堅持認為我在行為上的改變是老師教導的結果，她無論如何也看不到這其實是我內在的改變。如果換到以前，我肯定會針尖對麥芒的指出她的認知偏差，尤其是關于我的部分，因為我不愿意讓人罔顧事實的按照自己的想法來理解我，不過現在覺得沒有必要，可能是我的內心真的有所松動吧。
其實我媽媽也