宋鴻飛開始思考該怎么樣來上好這門課。宋鴻飛在科研上向來是敢于大膽的假設，而且他也沒有老教師那種積弊多年的老觀念。當然也是緣于他對于教書育人沒有形成一套自己的認識。等于是一張白紙，空空如也，也正好做出一幅好畫卷。這是他的劣勢，也是他的優勢所在。
“小宋，測這些數據，你可以叫幾個學生過來幫忙。”
“先讓他們參與到你的實驗當中，等他們的能力提升起來了，就放手讓他們去做……”
許中林的話突然在宋鴻飛腦海里響了起來。
宋鴻飛猛然從座位上站起來，在實驗室里飛快地來回踱步，越走越興奮。
“我為什么不能夠將這門課和我的科研項目結合起來呢？兩個班六十五個人，我可以分成幾個組，讓他們組成課程討論組同時也是實驗團隊。每個團隊來負責我的科研項目的一個部分。畢竟這門課程就是一個注重實驗操作的課程，在實驗的過程中，通過小組討論，來掌握各項分子生物內容，可比在課堂上掌握教材內容簡單多了。”
宋鴻飛全部的腦細胞都運行起來，一個個念頭浮現出來，然后飛快地跑到座位上坐了下來，在筆記本上噼噼啪啪地打字，字符一個個閃現，仿佛一個個黑色的精靈在文本上跳舞一般。
原本之前做了一大半的課件，也一頁頁刪除，最后重新回到了第一頁。宋鴻飛一頁頁將內容輸入進去，時不時地還要去找一些圖片，加載一些視屏。有了思路，課件做起來非常順手，只花了一個多小時，就把這一章的內容全做好了。可以說，剛才這一會，把幾天的課件做好了。
最后還花了一些時間，將課件檢查了一遍，主要是查漏補缺，尤其是輸入過程中的一些錯誤。由于輸入的過程較短，字符在屏幕上一閃而過，很容易出現選詞錯誤。另外，課件還得美化一下。宋鴻飛上一次課受了刺激，這一次務必精益求精。課件是親手做的，課前根本不需要另外花時間熟悉了，填寫好教案、講義，課前準備就算是完成了。
“小宋，接一下試劑耗材，你訂的試劑耗材送過來了。”實驗室實驗員陸思德在外面喊了一聲。
宋鴻飛連忙走了出去。
看著宋鴻飛將試劑耗材裝進籃子，陸思德樂呵呵地說道：“小宋，聽說今天上午章教授去聽你的課，你直接跟他懟了？看不出來啊，你平時斯斯文文的，竟然敢懟章柏榮。”
“陸老師，你消息可真靈通啊。”宋鴻飛不好意思地抓了抓腦袋。
“小宋，別怕，懟死他，章柏榮這個人就喜歡搞些歪門邪道。不過，你也得小心點。許主任這一次為你出頭，章柏榮以后肯定還會找你的麻煩。他跟學校督導組的人很熟悉。在院里他拿你沒辦法，就怕他通過學校督導組來整治你。你以后上課的時候小心點，別讓他抓住把柄。”陸思德說道。
“好的，謝謝陸老師。對了，《分子生物學》實驗就要開了，我準備拿我課題的一些內容放到實驗課里面來做。正好通過實驗課選幾個跟我做課題的學生。”宋鴻飛說道。
“沒問題啊。不過，實驗室只訂了之前我們計劃實驗的藥品耗材。”陸思德一口答應了下來。
“耗材不用擔心，就用我項目里的耗材，花不了太多的錢。控制得好，實驗結果說不定還能用得上。”宋鴻飛說道。
“你自己舍得，我這里哪里還有什么問題？你把實驗計劃遞過來。你做的項目我可不熟悉，到時候實驗指導得全靠你一個人。試劑儀器準備，我會搞定。”陸思德說道。