沒一會，會議室的投影里就出現了當時教室里的畫面，因為是偷拍，所以畫面晃動得很厲害，但是聲音卻很清晰。當時正是章柏榮在嚴厲地將宋鴻飛批得體無完膚。
視頻還沒看完，會議室里，學院的教職工就已經開始議論紛紛了。
“這哪里是提建議啊，這簡直就是在批斗！”
“是啊，倚老賣老！你要是能夠真的找出幾個大毛病出來倒還好，問題是你找出幾個細枝末節的問題，小題大做，這算怎么回事？”
“這還是新來的老師，要是我上課，誰這么故意找茬，我當時就翻臉了。”
“嘖嘖。這臉都不要了。”
……
章柏榮的臉色變幻不定。他沒想到陳湘偉手里真有視頻啊，還這么完整。聽著會議室里同事們議論紛紛，他恨不得在地上找一條縫鉆進去。
宋鴻飛當場便與章柏榮發生了爭執，在所有人看來，宋鴻飛還算是有涵養的，爭執的過程非常克制。
沒想到視頻并沒有到此結束，馬志雄的發言也被播放了出來。不過沒播全，只放了一截，就嘎然而至。不知道視頻只拍到這里，還是被陳湘偉給剪掉了。
但是效果卻沒有什么差別，首先，視頻說明了馬志雄當時也是在場的，對章柏榮異常行為沒有進行任何阻止。其次，從馬志雄的發言來看，他對章柏榮的做法是支持的。這就意味深長了。
馬志雄非常尷尬，那天去聽課，一開始倒也沒有去打壓宋鴻飛的想法，只是當時見章柏榮那樣做了之后，一沖動，抑制不住地那樣做了。
就在這個時候陳湘偉說話了：“無論是老帶新的制度，還是教學督導制度，我們制定制度的目的，是為了幫助新進教師提高教學技能，幫助他們盡快站穩講臺。注意，重點是幫助，不是把他們毀掉！視頻大家都看了，該怎么處理，大家都發表一下自己的意見。”
老教師都礙著面子，倒也不好說什么。新進老師們可就不干了。
鐘雨山第一個站了出來，霍地站了起來，激動地說道：“我看是要進行處理，不過該處理的不是宋鴻飛。我們是新進教師，教學經驗不足，難免會出現一些小問題。但是，只要我們的教學態度沒問題，能夠認真的去準備每一次的課程，就不應該受到無端指責。我覺得，出現這種事情，已經不是技術上的事情了，而是道德上出了問題。如果是每一個老教師對我們新進教師都是這樣一個態度的話，我們是沒辦法在這里待下去。學院必須給我們新進教師一個交代。不然的話，我們會聯名去學校進行抗議。”
新進教師們都知道，在這種時候必須抱成一團。雖然現在站出來，會加深與老教師之間的矛盾，但是，新進教師這個團體只有抱成團，才能夠保證今后在學院的地位。所以，新進教師一個接一個站出來，表達自己的不滿。