宋鴻飛說的讓這些學生參與課題，發表論文可以讓他們掛二作，對于這些學生來說并不是沒有一點吸引力的。現在生物技術方向的學生的就業形勢雖然比以前好了很多，但是相對于其它專業，還是要略微差一些。首先生物技術方向的學生在就業的時候，在本專業對口崗位上競爭力自然比不過那些高學歷與有工作經驗的競聘者。很多專業對口企業在招聘的時候，直接要求就是有兩年以上從業經驗或者是研究生以上學歷。所以，作為生物技術方向專業學生，很多人傾向于考研。
生科院也鼓勵學生考研，最近幾年生科院學生考研的比率非常高。報考研究生學生連續三年都高于百分之五十。讀研的學生數達到了百分之三十以上。
比較高的報考率與錄取率對于生科院與學生兩方面來說，都是好事。首先，對生科院來說，學校各專業都有就業率要求。每年夏天，各專業都必須向學校報告本專業的結業率情況。就業率偏低的專業可能會被學校裁減。考研讀研的比率高了，對提高就業率有很大的幫助。對于學生來說，讀研能夠讓他們在生物科學領域走得更遠。
所以，不管宋鴻飛的資料有多厚，很難讓學生們吃透，但是依然還是有一部分學生愿意參與其中。各個小組都有那么一兩個。這就好辦了，大部分的工作就由這一兩個同學去完成。
宋鴻飛也不可能指望兩個班所有的學生都能夠積極參與到他的課題研究中去，但只要其中有一小半學生參與進來了，《分子生物學》這門課程的探索就有可能獲得成功。
周藝馨與張婧怡在同一個組，她們這個組六個全是女生。而且同在一個寢室，都是準備考研的。英語基礎都還不錯。
回到寢室，張婧怡怨聲載道地將資料拿給其他的同學看：“我看小宋老師是瘋了。拿這么難的資料給我們，全英文的資料，研究生都不一定看得明白。”
寢室里其他幾個女生連忙圍了過來，拿著宋鴻飛給的資料圍在一起翻了一遍。不出意料地，立即怨氣沖天。
“別說這些外文資料，就是前面的中文資料，我們也看不懂啊。要做這個課題，肯定要學了分子生物學這門課之后才有可能。現在就讓我們做課題，我看小宋老師是瘋了。”朱夢露差不多是尖呼出來的。
其余幾個也是唉聲嘆氣。
周藝馨現在已經平靜下來了，她現在有了不同的想法：“其實我覺得這樣對我們也挺有好處的。”
“有什么好處，這得耗費我們多少時間與精力啊？”朱夢露說道。
“當然有好處。既然我們幾個都是準備考研的，這分子生物學也是我們可選考的科目之一。真要是跟著宋老師把這個課題給做了，這門課基本上也掌握得差不多了。我看很多學校的分子生物學考研真題，都很注重科研方面。宋老師的這些課題都是比較前沿的。我們要是能夠把課題吃透了，對分子生物學前沿就完全了解了。而且，最重要的是，宋老師說了，如果我們的課題做好了，最后發表了論文，宋老師會在論文里給我們掛二作。宋老師發表的肯定是SCI，在里面掛了名字，對我們將來研究生復試肯定有幫助。”周藝馨說道。
聽周藝馨這么一說，幾個女生都安靜了下來。她們開始思索參與這個項目的利弊。要做好這個課題，肯定是要耽誤學習時間。這一點毋庸置疑。論文上掛名，哪怕只是一個二作，甚至靠后的位置，對她們來說都是非常有意義的。
“可是，這些資料全是英文，我們怎么看得明白？雖然我們過了六級，可是專業英語跟大學英語并不是一回事。”張婧怡擔心地說道。