“我的意思是你剛才回答的內容都是照搬香農的觀點，并沒有你自己的想法，就算你的回答是對的，那也是因為香農很厲害，跟你個人沒有多大的關系，因此你沒有必要表現得那么不可一世！”
美國的大學生都比較喜歡較真，也很敢于堅持自己的觀點，牛小強覺得這種氛圍很好，可以大大的激發學生之間的思想碰撞。
不過好歸好，他可不想就此認輸。聞聽此言牛小強掃視了整個教室一圈，然后提出了這樣一個問題：“不知在座的各位同學有沒有誰知道香農寫的這篇論文的具體內容？”
這個問題有點出乎大家的意料，有人忍不住冷哼道：“這不是廢話嗎？這篇論文可是香農在1948年寫的，誰能記得住啊？”
許多人對此深表認同，紛紛點頭附和，都覺得牛小強提出了一個很低級的問題。
牛小強微微一笑，露出了自信的表情：“不好意思，這篇論文的內容我就記得很熟，可以一字不差的把它背誦出來，要不要我當場給你們演示一下？”
此話一說出口，教室里陷入了短暫的沉寂，片刻之后才有人開口：“你記住了又能怎樣？這跟我們正在探討的問題有關系嗎？”
牛小強撇撇嘴，不屑道：“這位同學，你的話真的很愚蠢，你就不想想，如果這跟我們探討的問題沒有關系，我為什么要提出來？”
“那你就好好的跟大家解釋一下，能否記住香農的這篇論文跟我們正在探討的問題到底有什么關系！”
牛小強欣然點頭，看向了這位戴著眼鏡的學生：“如果在座的有人知道這篇論文的具體內容，就能知道這位質疑我的同學是錯誤的，實際上我并未全部借鑒香農的這篇論文的觀點，而是按照我的個人理解進行了拓展和延伸，香農只是說‘信息是用來消除隨機不定性的東西’，從概率學的角度進行了解釋，關于信息不屬于任何常規物質的這個概念，是我個人提出來的，這位同學，你在沒有弄清楚情況的時候就質疑我的回答，我能說你的學識和思想都太過于淺薄了嗎？”
這位戴著眼鏡的學生滿是尷尬之色，閉著嘴巴不發一言。牛小強的話可謂是有理有據有節，讓他無從反駁。
牛小強一看對方啞口無言，不由得呵呵一笑，掃視了其他人一圈：“如果誰還有問題，大可以提出來，咱們互相交流交流。”
這算是在挑戰全班所有人。
經過剛才的一番唇槍舌戰，牛小強已經被激發了少年狂。他在國內很少有機會展示自己強悍的學識，平時都忙著做生意去了。現在遇到了這么好的一個機會，牛小強就想好好地揮灑一下自己的才華。
牛小強之所以會如此囂張，也存在著另一個原因：他算是看出來了，外國學生似乎對中國人存在著一定的成見，雖然大家沒有明著說瞧不起中國人，但無論是說話的神態還是語氣，都流露出了這種心態，牛小強覺得自己一味的低調只會更加讓這幫人瞧不起，既然如此，還不如囂張一些，只要把這幫人徹底壓服，他們才會收起那可笑的優越感。
雖然牛小強已經展現出了過人的思維和口才，但不信邪的人仍然存在，他話音剛落，就有人立馬接口：“你個人的觀點又有什么理論依據？我覺得你只是在拿一些玄奧的辭藻來進行堆砌，這未免也太可笑了！”