他說完話再次仔細的偷聽牛小強講課，馬修等人面面相覷了一會兒，最終馬修帶頭做出了決定：“咱們還是按照他的話去做吧，來的人要是多了，就更加有助于我們搞清楚情況。”
其他的幾位同學立馬點頭贊同，大家的好奇心已經達到了頂點，都想搞清楚這到底是怎么一回事。
如果叫來的人數眾多，教研室里的教授們多半不會怪罪，到時候再趁機提出疑問，就有可能得到教授們的明確答復了。
幾個人一路飛奔著來到了計算機系的宿舍樓前，扯著嗓子大喊了一陣。為了吸引到更多的同學加入自己的隊伍，馬修在喊話的時候特地買了關子，他是這么喊的：“各位同學，大家趕緊去計算機系的教研室看看吧，那里發生了一件非常不可思議的事情！不去的人絕對會遺憾終身的！”
跟著他一起的幾位同學也都紛紛效仿他，各自賣起了關子。
被他們這么一鬧騰，那些原本沒有什么興趣的學生都來了興趣，大家帶著好奇之心，紛紛向計算機系的教學樓走去。
當他們看到教研室里的燈光后，這才確定馬修并未欺騙自己。教研室里亮著的燈最起碼可以證實教研室里發生了某些事情，不然里面的等怎么會是亮著的呢？
大家加快了腳步，三五成群的來到了教研室外面。當他們透過玻璃窗看到教研室里面的情況后，一個個的全都傻了眼。
“我沒有出現幻覺吧？教研室里怎么可能來了這么多的教授啊？？”
“那不是牛小強嗎？看他這架勢，難不成他在給這些教授們上課？但、但這怎么可能嘛？”
“我感覺我的腦子已經不夠用了，無論我怎么去想，都想不明白這一幕究竟是怎么發生的。”
大家剛議論了沒幾句，就被之前聽課的這位同學給打斷了：“各位同學，你們趕緊安靜下來好好的聽課吧，牛小強講的是十分高級的編程技術，我敢保證，只要你們認真聽，對于你們絕對是一件大好事！”
同學們聞言紛紛帶著好奇心偷聽起來，剛開始大家聽的不是很明白，可過了沒多久，大家就被徹底吸引住，全神貫注的偷聽著牛小強所講的內容。
按照這幫學生的水平來看，本來他們是不可能聽得懂牛小強所講的內容的，他們之所以能夠聽懂，這是因為牛小強故意把所講的內容進行了通俗化的解析處理。
牛小強站在講臺上面講課，由于他站的位置比較高，因此他早就發現外面的走廊里有人在偷聽課程。
現在這個時候能夠出現在走廊里的自然是麻省理工的學生，牛小強覺得照顧一下這些同學也挺好的，于是就在講課的時候刻意的進行解析，爭取讓水平不太高的人也能夠聽得懂。
隨著時間的流逝，走廊外面的人數越來越多，教研室里的人陸續察覺到了外面的動靜。不過這幫學生并未大聲喧嘩，因此教授們都沒有說什么，而是繼續認真的聽講。