隨后葉威帶著雞毛和駱玉珠倆人來到火車站等待著上車，按照原來的劇情這個時候雞毛在火車上遇到前去帝都讀書的邱英杰，至此倆人還成為了一生的摯友。
原來的劇情講陳江河離開駱玉珠之后，帶著糖和雞蛋到火車上換東西，遇到一個義烏老鄉，名叫邱英杰，那人用鋼筆換他的糖，并跟他交流起經濟學來，兩人在車上交談甚歡，陳江河跟著他一路到帝都，下車后邱英杰跟陳江河約定好三年之后義烏見，并鼓勵他出來闖蕩。陳江河坐著火車一路游歷，見識了各地人民的風俗人情，了解到各地的人需要什么，稀缺什么，并給陳金水寫信讓他放心。
火車到了幾人跟隨著大部隊一起登上火車找到自己得位置落下，此時葉威腦海里想到一些事情覺得挺有意思的，
“坐車去帝都的時候雞毛是差不多算是銷售人才，但還不算精英！和邱英杰認識之后一路學習請教后受到鼓勵才去四處闖蕩江湖再成為銷售精英，而他從銷售精英變成一個老板的時候應該是在襪子廠的時候，后面才成為一位半合格的企業家。”
“如果現在邱英杰和雞毛倆人遇上還會成為摯友嗎？那他們倆人的命運軌跡是否會改變呢？邱英杰是留在帝都任教還是回到義務？雞毛現在肯定是沒原劇那么傻和不懂經濟的樣子，這邱英杰也算是個人才只不過是做事不懂得變通和隨意改變策略，只知道按照規矩和自己得一套來企圖改變身邊的人，但是這樣不是自己累死就是會遭到其他人有意攻擊，結果都是一樣。”
此時駱玉珠和雞毛倆人則是開心的不得了，駱玉珠還好五歲之前隨意的爬火車那是為了生存不得為之，對此對火車也不是那么的開心和激動，她開心的更多的是能一起和雞毛到人人都向往的帝都去玩去見見世面。
雞毛呢也是開心自己見到了火車，又可以和駱玉珠以及葉威到帝都去見見世面，想到這里也是開心和激動不已。
葉威見倆人這么興奮于是也想考較一下倆人這段時間學習的東西是否能夠靈活應用于是問道：“雞毛，玉珠！我問你們倆一個問題，你們知道這火車是怎么運營的嗎？是怎么體現它的價值？能帶動什么？還有什么？”
看了倆人正在思考于是又說道：“能想到哪里就說道哪里，盡量說的仔細點。讓我看看你們倆最近這段時間學經濟這門學科學的怎么樣？”
等待了十多分鐘后駱玉珠對著葉威說出自己想到的答案道：“火車的運營里面關系到很多的東西，首先就是人才收集，有了人才之后再就是設計模型，設計完模型之后尋找造火車的材料，之后是打造生產火車，再試著運行調試功能設備數據，最后就是正是運營。”
“這是火車在成為火車的過程，這個里面就涉及了經濟學，材料學，設計學，動力學，空氣動力學，人員管理學，銷售學等等一些我們熟悉但又很少接觸到的學科。”
“比如，動力學，它的主要功能和作用就是如何用文字的形式來表達出我們能夠接受的動力有關的知識從而來讓我們更好的學習還能快速的融會貫通從而設計出動力強勁的發動機出來帶動火車在軌道上奔跑。他最大的作用就是為不管多大的或者多重的火車提供源源不斷的動力，讓更多的人能夠快速又安全的到底目的地。”