吳東首先來到幾個大吊腳樓組成的醫院，處理了比較急的傷號。
在這里，出現最多的病癥，是毒蛇帶來的威脅，還有一些有毒植物引發的癥狀。
只要不是眼鏡王蛇一類的存在，基本治愈沒什么問題。
幸好之前準備充分，得至寶芝林的醫藥資源給力，解決了最大的麻煩水土不服的問題。
加上過來的青壯個個身體強健，到現在基本沒有非戰斗減員的狀況出現。
跟隨在側的小兄弟，帶著幾個機靈的青壯，將吳東治療的過程，以及治療手段還有藥方詳細記錄在案。
這些醫檔記錄，都是教導身邊學醫弟兄的實例教材。
等處理完了醫院里的緊急病例，吳東并沒有急著離開，而是將身邊小兄弟，還有幾位學醫的機靈青壯叫到辦公室，詢問他們的學習狀況，還有對于各種病例的理解和看法。
先看學習筆記，再聽他們的實際看法和想法，指出其中的錯漏和不足之處，可以很明顯感知這些家伙的進步。
雖然短時間內，還是做不到單獨出診配藥，但針對一些常見小病，已經能夠做到準確辨識，以及循規蹈矩的治療了。
對于一個人口剛剛突破三百的村子而言，有吳東這個大夫，加上五六個水平迅速提升的學徒，已經足以應付一般的病癥問題了。
幸好當初，吳東和小兄弟們，幾乎將寶芝林的珍藏醫書全部抄印了一遍，不然就是想要學醫都不是那么容易的事情。
經過在民團半年的培訓，原本和吳東一起在小鎮上乞討出身的小兄弟們，此時全都來到了高棉西南海岸。
這些家伙讀過書，又接受過民團培訓，還經歷了一些實踐鍛煉，雖然年紀不大卻個個都有一手。
他們來到高棉這里，迅速成為了吳東的主要幫手。
有他們在，吳東可以從具體的繁瑣事務中脫身，將更多的精力放在營地的發展大略，以及自身武藝錘煉之上。
不然，就算高棉這里的藥材資源豐富，同時還有海洋這個寶庫，不僅能幫助他錘煉武藝，還能提供源源不斷的寶貴修煉資源，他的實力也不可能進步如此之快。
等忙完了醫院的事務，，吳東又來到了附近的學堂。
學堂是開放式的，并沒有固定學生，可以說所有前來高棉的青壯，都是學堂的學生。
這里，同樣是幾個高大吊腳樓組合而成，面積比醫院要大得多。
主要是，讓有空閑的青壯，以聽故事方式學史。
吳東始終認為，若是想要好好培養出有獨立思考能力，又能有大局觀的人才，學史是最好的方式。
在這里，四書五經沒什么用處，學史倒是能夠增長閱歷，同時增強應對某些事情的能力。
吳東不可能拿著二十四史，或者資治通鑒講課，那也太枯燥泛味了。一幫子只有小學一二年級水準的青壯，哪里聽得進去？
有現代記憶的他，自然知曉將歷史知識，變成一個個小故事講出來，效果相當明顯。