聽了這個解釋，摩爾斯沉默了半響，才問道：“這是在搶錢吧，為什么報名費這么高？”
布萊恩·黑格無奈的點了點頭：“沒錯，就是在搶錢！學校根本就看不上我們，在他們眼里我們就是一群肥羊。
如果不想參加考試，直接繳納3～10萬神盾的擇校費，也可以入學。一般文科專業相對便宜，理工科專業和軍校要貴些。”
沒辦法，現實就是這么殘酷。奧地利實施義務教育二十多年了，每年都有上百萬的考生，爭奪五六萬入學名額，生源質量有保障。
而留學生的成績就參差不齊了，成績好的在奧地利也是優等生，成績差的排名靠前的高職院校都嫌棄。
優等生自然受歡迎，免費入學的也不是沒有，就算是畢了業維也納政府也會挽留。差等生那就拖后腿的，除了能夠創收外，還會影響學校的聲譽。
天才總是少數人，絕大部分都是普通人。大部分人讀書都很努力，決定了最終成績的就變成了教育環境。
摩爾斯抱怨道：“該死，留學生名額這么少，為什么不能讓我們參加升學考試？”
布萊恩·黑格沒有回答，他怕刺激到了摩爾斯。不是沒有留學生想辦法落籍，然后參加升學考試，這種人還不在少數，最終的結果卻非常的凄慘。
別人從學習了十幾年，豈是你臨時突擊一下就能夠比的？至于之前在老家接受的教育，很遺憾不配套。
這個年代各國的教材偏差，那是天差地別。同樣一個問題，出現不同的答案，那是常有的事情。
尤其是理工科教材，隨著科學技術的快速發展，幾乎每年都在進行修訂更正。
文史類更不用說，學校就按奧地利教材內容做標準。同樣的歷史事件，不同史書記載的內容，很多都是背道而馳。
出題的時候，學校可不會管那么多，直接按照自己的標準干就行了。
這種教育上的差異，留學生的分數自然偏低，這直接讓學校認為留學生素質差，偏偏他們還沒處說理去。
布萊恩·黑格搖了搖頭，安慰道：“沒有辦法，誰讓墨西哥太弱了呢？即便是同樣的分數，來自列強國家的留學生，也是優先入學。
不過摩爾斯你也不要絕望，等墨西哥強大了起來，這種情況就會發生好轉。”
摩爾斯同仇敵愾的點了點頭：“對，都是那群該死的軍閥，整天就知道爭權奪利，把偉大的墨西哥搞得四分五裂！”
似乎是找到了共同話題，兩人是越聊越投機，很快就成為了好朋友。
……
送走了摩爾斯，布萊恩·黑格臉上笑容一下子收了起來，在小本本上寫了：
摩爾斯—男—19歲，熱血愛國青年，思想進步，有明確反軍閥傾向。是否擁護帝制，有待進一步觀察，建議重點關注。
然后迅速收了起來，放入了抽屜中，若無其事的繼續其它工作，仿佛什么事情也沒有發生。
沒錯，布萊恩·黑格是馬西米連諾一世復辟集團中的一員，不光是他，很多墨西哥留學生都加入了這個組織。
這些都是馬西米連諾一世那幫追隨者的功勞，來到奧地利過后，這些人并沒有沉寂下來，一直在為復辟工作而努力。
受到打擊的馬西米連諾一世意志消沉，除了想辦法籌集經費外，已經基本上不管事了，沒有中二皇帝指手畫腳，這些人干得還不錯。