皇子習武，并不是什么天方夜譚，不說入關的那個朝代，四五歲時日日不間斷修文習武，一年只有五天假，就說宋代，皇子教育中也有武事。
別看宋代重文輕武，但人家在皇室的教育中，也重視文武兼備。比如宋太宗長子趙元佐，十三歲的時候騎馬射獵，一箭命中，要知道涉獵不是射靶，沒有幾年功夫打底，怎么可能射中
在宋真宗時期，更是要求宗室子弟學習騎射，甚至宋真宗還親自去檢查騎射功課。哪怕是南宋時期，皇帝也會設置射堂，方便皇子與宗室子弟習武。
再說了，對于太子的官職設置，有三師、三少，三師為太子太師、太子太傅、太子太保；三少自然不是某個人，而是太子少師、太子少傅、太子少保。
太子太師負責教導太子習文，少師協助。太子太保負責保護太子安全，少保協助保護太子安全。而太子太傅、少傅，主要負責的就是教太子習武。
沒錯，朱文奎還沒被立為太子，劉長閣也不是太子太傅或少傅，但并不影響朱文奎接受教育。
爺爺說過，教育要從娃娃抓起，那就抓吧
吃點苦，鍛煉鍛煉身體也不算啥，老朱吃的苦還少嗎老四也沒少吃苦，誰還沒一點本事，就連朱允炆這種后天體弱的，現在也能開個二斗力的弓了
二炮局。
后湖中出現了一個孤島，這是人工填湖造出來的，島不大，方圓不過十丈，一個加速度沖刺就能掉到湖里去了。
這座島名為萬戶島，是陶增光起的。
陶增光自從進入二炮局，因進獻火箭書有功，被二炮局賞賜，陶增光推辭了賞賜，要了一座小島，朱允炆答應了。
后湖本就是挖出來的，填一個島還是容易，無外乎石頭為基，再逐漸填土，簡單。
陶增光的加入，為二炮局作出了巨大貢獻。
二炮局的神機炮是優秀，射程遠，殺傷力大，但也有著一個很大的問題，炸膛率有點偏高，一百門神機炮總會有五六門經不起試驗炸了，一旦炸膛，就很可能損傷到測試匠人
陶增光很仔細，通過研究優良神機炮與炸膛神機炮的特征，然后去了鑄造房蹲了幾日，提出了一種“望聞問切”法，作為神機炮的檢測標準。
望，指的是觀察，查看鑄造神機炮的每一個細節，尤其是炮管內部與外部。
聞，指的是聽，通過小錘敲打神機炮的炮管，聽其聲音，若聽到異常音，不同于優良神機炮的，則視為鑄造出了問題。
問，是詢問鑄造人員，鑄造環節，冷卻時的狀況。
切，是親手去摸，感知炮膛內部有沒有毛刺、凹陷、裂紋等缺陷。
憑借著這一套標準，陶增光可以清楚判斷哪一門神機炮是劣質、容易炸膛的，后來二炮局拿去測試，但凡陶增光挑中的必經不起十炮便會炸膛，二炮局上下對其敬佩不已，并將這份標準普及開來。
陶增光的貢獻遠不是一套標準的問題，他認為，神機炮的作用有限，大明需要開發更多特殊的火器，開發一些更輕便的火器，最好是一個人能扛著走，到地方就能用的
二炮局拿出了地雷與手榴彈，陶增光連連稱贊，當得知有些想法出自于朱允炆時，不由驚嘆。這個肯定了飛天的人，竟然對火器也有著極高的認識。
也是，整個二炮局有今天，都是朱允炆組織、設計與運作的結果，聽說火藥的改良，還是朱允炆親手做的。
但對于地雷與手榴彈，陶增光試驗了很多次之后，依舊感覺不滿意。
地雷這玩意就適合埋在土里等人來踩，如果對方不走這一條路，那不是白埋了
還有手榴彈，這玩意有點沉，自己只能丟個二十步，軍士大概能丟個更遠，但這個距離對敵是不是太過危險了
如此火器，不足以普遍應用，距離和條件都有限。
陶增光開始了埋頭苦思，為的是打造一種低于神機炮，但超出手榴彈之間的一類武器，而這類武器，將更能適應的戰場，說打就打，說走就走
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