大兒子黃二斤在中華書局當了管事，分管著幾家分店呢。二兒子黃二月在京師初等學院，因為成績優秀，已經進入小四堂，再有個兩年，就可以考取國子監的下三堂了。
女兒黃鶯也送到了初等學院，學幾個字不吃虧，反正家里的活她也幫襯不了多少。
朱允炆對解縉、楊士奇說道“這位花娘原是外浣衣局的管事，每個月還是有些積蓄，只不過為了照顧母親，硬生生辭了，回家門口開了茶樓，念在她勤勉孝順的份上，收了他們家一籃子蔬菜，給他們寫了個牌匾。”
解縉知道這回事，在黃夫人茶樓剛剛出來的時候，應天府的衙役就曾找過黃家的人，他們說是建文皇帝親筆寫的，氣得直哆嗦，認為這家人撒謊，結果深挖了下，嚇得直哆嗦。應天府府尹還希望內閣給朱允炆捎句話，題字記得留名啊
留名是不可能留的，要不然就太過嚇人了。
花娘帶著黃鶯忙去了，朱允炆也不需要多少招待，對解縉、楊士奇說“今年收成還是不錯，雖然有些地方遭了災，但江西、湖廣、四川、山東、河南多是豐收，北直隸的移民種植的棉花收成也不錯，已經被商人、布政使司、都司所采購，相信他們能過個安穩的年。”
解縉品茶了下茶水，滿意地點了點頭“看張昺與各地文書，畝產棉花在八十斤至一百五十斤不等，即便如此，有些農戶也是因此徹底站穩了腳跟，家里殷實多了。”
朱允炆看向外面的行人，道“北地天寒，棉花可短缺不了。可棉花不是糧食，終歸解決不了肚子問題。”
解縉見朱允炆有些擔憂，便說道“北面冬麥已種了下來，聽說還有瑞雪覆地，想來明年是個好年景。百姓家家戶戶預留了三至五畝地，準備來年耕作棉花。”
朱允炆將茶碗放下，看向楊士奇“到京師的有多少人了”
楊士奇從袖子里拿出一份名冊，遞給朱允炆“有些先生路遠，抵達京師怕要到國慶后了，眼下抵達京師的，只有三百五十人，主要是南直隸、江浙、江西等地的教諭、訓導與教書先生。”
“北平社學的訓導還沒有到嗎”
朱允炆問。
“還沒有，北平布政使衙門那邊考慮到路遠天寒，額外撥了錢糧，以馬車送來，想來應該快了。”
楊士奇平和地回道。
朱允炆翻看了下名冊，說“國子監務必招待好他們，開年之后，需要聽聽他們的意見，眼下社學看似辦得紅火，可總聽聞存在不少問題，若不解決，文興之路怕是難啊。”
解縉似乎意識到什么，不著痕跡地說“朝廷還需要在社學上投入更多錢財啊。”
朱允炆嚴肅地點了點頭“安南平定，馬哈木臣服，哈什哈蟄伏，阿魯臺休養生息，明年應沒有什么戰事，騰出來一筆錢，應該用在教育上。”
解縉與楊士奇凝重地點了點頭，朱允炆的意思很明確，建文三年雖然是教育大興元年，但這一年事太多，教育的事也沒辦好，在建文四年繼續以民生與教育為主。
“教材的事必須早點確定下來，形成統一的教材，這對于教育推動有好處，尤其是社學級的教材，不可唯啟蒙讀物，不可唯儒家一言。”
朱允炆指示道。
楊士奇認真地聽著，回道“國子監正在研究編纂社學教材，初等學院的先生也參與其中，待各地先生抵京之后，國子監會組織他們進行討論，以確定社學教材。”
解縉給朱允炆續了茶，在一旁說“社學教材不同國子監，還是多聽聽地方社學訓導與先生的合適一些。”
國子監眼下雖然設定了下三堂與上三堂，但畢竟專注的還是中等、高等教育，讓他們直接寫初等教材是有些為難了，思維上的認識很容易讓定位太高，讓社學教材成為中等教材的弱化版，不適合社學，尤其是不適合沒有任何根基的學生。
朱允炆這才下旨，傳召各地社學、私塾、望族先生入京，商議教材編制、教育方向等問題，準備在正月舉辦一次大明的教育座談會。
就在朱允炆與解縉、楊士奇考慮教育問題時，劉長閣匆匆走了過來，遞上一份文書，低聲道“皇上，安南密信。”