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朱允炆正在勾勒西域治理圖景，見楊士奇行禮完畢，虛抬右手“直接奏事吧。”
楊士奇拿出了趙術文的信，遞給朱允炆“皇上早年間說起過一個錢塘少年，現在他來了。”
朱允炆手中的毛筆一頓，接過內侍遞過來的信，仔細看了看，舒心一笑“終究還是來了啊。”
楊士奇有些不解“皇上為何如此看重這于謙，他畢竟只有七歲，能不能成長為朝廷所需要的人才，至少需要二十年時間。”
朱允炆擺了擺手“別看他只有七歲，但他的未來已是不可限量。楊士奇，等著吧，不出二十年，他很可能會與你共事啊。”
楊士奇打了個激靈，不明白朱允炆說的共事是什么意思，是說于謙成為朝臣，一起共事，還是說于謙進入內閣，一起共事
一個七歲的孩子而已，當真值得朱允炆給出如此高的期待
朱允炆心情很是舒暢，這也就是面對楊士奇，若是換作解縉，未必會說出這些話來。
楊士奇并非是一個妒忌之人，而是有著常人難以想象的寬容，為人正派，朱允炆即便是夸贊某些后起之秀，他也只會扶持，而絕非是打壓。解縉嘛，這個不好說，他這個人有危機感，危機感強了，就容易想得多
楊士奇沒有多問，只是提議道“既然皇上如此重視于謙，是否需要抽調一些人進入錢塘社學，做好他的引路人。”
朱允炆深知先生對每個學生的影響之大，甚至直接關系著孩子的未來方向與成就，開口道；“趙術文、胡可為都是國子監里拔尖的人才，由他們來教導于謙，朕是放心的。只不過，朕還需要一個人去看著點，讓孫有周進入錢塘縣作教諭吧，讓他留心于謙，從課外給他一些引導。”
楊士奇深深點頭。
孫有周，國子監第一批肄業監生，現進入戶部，擔任員外郎一職。此人文史功底扎實，精于數學，銳意創新，推崇新學，思想新穎，又善于發現問題，解決問題，是夏元吉手中的大將。
朱允炆連這種人才都拿去給錢塘于謙了，可見他對此人極是重視。雖不明白原因，但能被朱允炆認定的人才，哪個不是響當當的人才
無論如何，都是為朝廷培養人才，讓孫有周在地方上歷練下也好，缺乏政績也不好向上爬。現在朝廷上下都在推教育，無論是掃盲還是社學、縣學，都是容易出政績的地方。
朱允炆重新拿起趙術文的信，看他夸贊于謙，比有人夸贊了自己兒子還高興，這個小家伙一定要好好成長，他日成為朱文奎的肱骨之臣，將自己的革新、理想、志向，推向更高峰。
時代的革新與前進，絕非是一代人可以完成的事，自己必須考慮接班人，考慮接班人的人才問題。歷史上的于謙有能力，有手段，有品性，有原則，他近乎是一個完人，雖然不好說新學會多大程度上改變于謙，但朱允炆相信，于謙是璞玉，質地不改，時代的雕琢，只會讓他更為驚艷。
于謙，朕等你長大
這個等待，有些漫長，等于謙走入國子監，走入朝廷，沒有十五年都不太現實，過早啟用他，無異于揠苗助長。
等待吧，朱允炆有的是時間。
對于朱文奎，朱允炆是很欣慰的，他的第一次出行取得了不錯的體驗，吃了苦頭，見識了底層的艱辛，走過不少路，鍛煉了體魄，吃過沒有規劃、預想的虧，思維開始變得周密
為了鍛煉朱文奎，也為了讓朱文奎見識更多事物，朱允炆開始謀劃朱文奎的二次出行，這一次的目的地將不再是鳳陽，而是北平。