聞言，王教授站起來，“王老師，你叫我。”
“是的。”王老師點點頭。
“王老師，有什么事嗎”王教授走到王老師身邊。
王老師指著電腦上的那篇作文，“我想申請給這篇作文滿分，您看一下。”
“滿分”
聽到這句話,王教授楞了下。
連著在考試院工作十年，他并不是第一次經歷這樣的事情。
不過上次出現滿分作文，還是在三年前。
十年前，一位名叫溫黎的男孩子，以一篇名為故鄉作文，拿到了滿分。
在那個通訊還不是很發達的年代里，一經發布，這篇作文迅速走紅網絡。
一直到現在，這篇作文依舊很火。
被很多學子拿來拜讀。
“我來看看。”
王老師讓出自己的位置，“王教授您坐。”
王教授坐到電腦前，滑動著鼠標，很認真的看著這篇作文。
本以為這篇作文不會比三年前那篇驚艷多少。
溫黎已經是封神般的存在，難道十年后，還有人能比溫黎還厲害
沒想到，內容讓他直接驚愕住。
這篇文章情感真摯，文采斐然，讓人不禁想用世界上最美好的詞匯來形容它。
作者更是結合古今來訴說活著。
短短的五百字中，運用到了很多名詞名著，讓人驚嘆作者的知識量廣泛。
一篇文章看完，王教授很是激動，如果不是看不到考生的名字的話，他甚至現在就想去找這個考生討論一番。
誰能想到，這是一個年僅十幾歲的孩子能寫出來的文章
不過，王教授很快就冷靜下來,接著道“查過重復率了嗎”
想要得滿分,必須要確認,這篇作文是否抄襲。
高考是完全公平公正的。
如果這篇文章是考生所寫，那他們在協商之后，肯定會給出合適的分數。
王老師搖搖頭，“還沒。”
“去仔細的核查幾遍，然后我再和幾個教授討論下。”
“好的。”
王老師打開查重復軟件，將這篇作文輸入進去。
除了里面運用到的名人詞句。
重復率。
0。
王老師又查了幾次，確定沒問題后，將這件事告訴王教授，王教授立即與幾個同事商量了下。
大家在看到這篇文章后，一致決定給出滿分
“這個考生真是太厲害了”
“作文滿分的話，那她很可能是這一屆唯一一個語文滿分的人了”
隔壁數學閱卷組，也同樣發生了這種事情。
今年的數學壓軸題由中科院親自出題，平均分值高達031，整個江城市也沒有10個考試能做對。
因此，很多考生在考完數學后，都是哭著從考場走出來的。
閱卷老師批了一上午的題目，也沒見到一個人能做對這道題。
直至，趙老師在電腦上切換下一題。
原本以為還是直接打叉。
沒曾想，居然跟正確答案對上了。
趙老師還以為發生了幻覺，揉了揉眼睛，重新對答案。
可眼前的畫面還是沒有變。
“埃你們批到那道壓軸題沒我這里有個考生居然答對了而且公式比標準答案更加簡潔”
身為一個數學癡，趙老師激動的不行。
聞言，立即有人好奇的道“真的假的”
趙老師點點頭，“我拿這種事開玩笑做什么你們過來看看。”
聽到這話，眾人紛紛過來圍觀，而后感嘆道“這個考生有靈氣”
“發現沒，她運用到了高等函數才學的思路。”
此言一出，立即有人注意到這件事。
“真是太厲害了”
“他會不會是去年考過的復讀生啊”
“就算是復讀生也很厲害了吧這種高等函數是大學才能接觸到的，別說復讀生，怕是一般老師解出來都要時間吧”