雖然夏洛在武器裝備方面的專業理論知識還不夠，但是她有豐富的實戰經驗，這也是學習當中非常寶貴的原生態積累。
夏洛的這一番言論，讓何老師產生了意外之喜。畢竟夏洛不是武器裝備分院的人，術業有專攻，能夠提出這一番見解，已然難得。
何老師想，看來孟秋教授還是很有看人眼光的。
“請坐，夏洛同學分析得很有道理，看來你在這方面積累了相當多的課外知識。”何老師笑著說道，“我們在評估各類武器的時候，確實需要考慮具體的使用環境。”
將教室內用于教學的全息電子屏切換到下一頁，一把立體的光粒子槍就出現在了學生眼前。
何老師就著這一個點繼續往下講“各種不同忄生能的武器，本沒有優劣之分，只有合適與不合適。而我們武器裝備分院要做的，就是開發每一種武器的最大價值，并針對其缺點，研究該如何進行調整。接下去，我們以這一把光粒子木倉械作為參照，進行具體分析”
何老師的課繼續進行著，不過，在場的中小型武備系新生，他們對于夏洛的看法卻悄然發生了改變。
之前他們只覺得夏洛很強，但那到底還是有些距離感的。
萬萬沒想到，現在夏洛來選修他們分院的課程了。
俗話說得好，隔行如隔山。可是依據他們在這一節課當中的觀察，發現夏洛在武器裝備這一方面還是很有天分的。
她在回答何老師問題的時候，闡述的觀點也很合理，不是那種一竅不通的門外漢。
夏洛坐下來之后，蘇希也悄悄地對她說道“夏洛，你可真厲害跨分院學習還能這么鎮定，回答問題也有理有據的，我真是太佩服你了”
蘇希想，如果讓她去機甲分院旁聽課程，還第一節課就被老師提問，她很可能會慌得大腦一片空白，什么都回答不出來。
可瞧瞧夏洛，那鎮定的模樣，果然是實力強大的人，底氣足著呢
一節課下來，夏洛又是大腦高速運轉，手頭則忙著記筆記，間或記錄有疑問的地方。
到底是跨分院的學習，所以不像上自家院系的專業課那樣，還可以一心二用，抽空把前面落下的進度補一補。
在這節課上，夏洛只能全神貫注地聽講本堂課的內容。至于前面落下的部分，只能之后再找時間補了。
還是老樣子，下課鈴一響，夏洛就第一個起身。
在其他人好奇的視線之下，拿著專業書和筆記本，走到了講臺旁邊。
何老師正在收拾自己的隨身物品，一抬頭，就看到站在他旁邊的夏洛。
瞧了眼夏洛手里拿的書和本子，何老師立刻會意，笑了笑“有什么不懂的問吧。”
真是難得，平時哪怕是他們武器裝備分院內部的學生，也不是每節課都會有人過來向他提問的。
不管如何，對于這種有好學精神的學生，何老師總是歡迎的。
夏洛的名聲儼然越來越響，人送外號“旁聽狂魔”。
她的勤學好問、手不釋卷，也在潛移默化之中影響著武器裝備分院的人。