華霖在學校里一直沒有什么突出的表現，老師也經常把他遺忘。畢竟一個班四十多個學生，老師一個人不可能把每個人都照顧到。
一直到期中考試。
華霖兩科滿分的表現，徹底征服了兩位帶課老師。
更重要的是，華霖的字實在讓人賞心悅目。
其他學生，要么根本就不會寫；要么粗心大意丟失分數；即便有得滿分的，字又寫得不好看。總之，怎么都有點小瑕疵。
如此一來，華霖的卷子放在其中，就顯得尤為突出。如果非要給個評價，那就是完美！
不知道的還以為是老師代替華霖寫的卷子呢。
對于自己的字，華霖還是滿意的，那是他上輩子幾十年慢慢練出來的。
更重要的是，他的字沒有特別的筆跡。他可以寫周正的楷體，也能寫神采飛揚的草書。總之，他能在三四種字體之間信手拈來。
這是他上輩子為數不多的成就之一了。
平常的時候，他喜歡用草書來寫作業。因為那樣寫字更快。
代課老師還經常因為這個批評他寫字不好。
期中考試的時候，華霖一時興奮，把自己的楷體搬了上來。結果一下子轟動了。
其實，華霖的草字和他的楷體字一樣好看，只是各有千秋罷了。怪就怪他還是個小學生，老師當然不允許自己的學生寫草字。
沒有任何意外，華霖成了全年級第一。一下子在學校里出名了，還因此收獲了一小批粉絲。
李芝玲覺得很長臉，就特別在家長會上表揚了華霖。
來參加家長會的林妤一下子覺得特有面子。就連她的心思活躍起來了。
這天，華霖寫完作業，正打算看會兒書，結果被林妤叫了過去。
“小霖，在學校里學習累不累？”
“一點都不累。”
累么？華霖只覺得太輕松了。
“那要不媽媽給你報個興趣班怎么樣？”
林妤其實早想給華霖報興趣班了。畢竟其他孩子都在上興趣班，自家孩子怎么能輸呢？
只是林妤更注重孩子的健康。她想讓華霖適應了學校的生活之后，再給他報興趣班。
如今華霖成績優異，自然已經適應了學校的生活。這時候適當給他增加一天負擔，是個不錯的選擇。
同時，林妤也知道華霖非常懂事，所以沒有胡亂給華霖報班，而是先征詢華霖的意見。
華霖想了想說：“有瑜伽課么？我想學瑜伽。”
瑜伽可以鍛煉身體柔韌度和協調性。
上輩子身體協調性不好，一直是華霖的遺憾。如今重新來過，他當然要好好鍛煉一下。
“瑜伽？”林妤有些詫異，“為什么想學瑜伽？”
“對身體好。”
林妤一聽就樂了。是啊，千好萬好不如身體好，身體好一切都好。
“行，媽就給你報瑜伽班。”
事情就這樣定了下來，以后的日子里，華霖每天的課程會多一項。
華霖想了想，說道：“對了，你這些天多保重身體。”
“保重身體？”林妤疑惑，“我很好呀，你這孩子，媽也不叫。”
華霖無奈，我這是為你好呀。當然，也是為了你肚子里的孩子。
…………
華霖在學校的生活同樣有了變化。
兩科的老師開始分外關注他。課堂上時不時就把他叫起來回答問題。