“李老師，你剛才說華霖六場全勝，那不就是說他已經鎖定最終勝利了！”
“對呀！華霖確實已經勝了。”
“嘿嘿，剛剛張老師還說他不知輕重呢，現在打臉了吧。人家還真的自己把這件事解決了。而且是完美解決。”
張帥也不惱。
“好吧，這件事提醒我，得重新認識一下這位變態的華霖同學。”
這話一說出口，老師們都笑了。
李芝玲聽同事們夸獎華霖，心里很是得意。嘴上卻說道，“你們呀，習慣就好！”
張帥聽了半開玩笑說，“那得看校長什么時候安排我帶這個班，我才好習慣一下。”
聽張帥這么一說，李芝玲心中頓時苦惱了。
她知道，華霖越優秀對這些同事的吸引力也就越大。她想要繼續帶這個班也就越加不容易。
不過，她還是半開玩笑地回答，“那等我們班升到三年級，張老師給我們帶英語課唄。”
張帥打算接過話頭。徐進卻率先開口。
“這件事到時候再說不遲。你先說說，你上來要做什么，別耽誤了上課。”
“是這樣的，他們不是比了六場嘛，可是王子杰不服氣，要和華霖繼續比賽。然后，趙國花和華霖分別畫了一幅畫。
我實在評判不出這兩幅畫的高下，就想拿上來給周老師看看。結果沒找到她。”
“周玉琳今天請假了。不如你拿出來，讓我們幫你看看？”
“怪不得找不到她。那只能麻煩你們了。”
于是，李芝玲就把兩幅畫作鋪在辦公桌上。這下在場所有老師都圍過來。
“這就是六歲孩子的作品么？真是讓人難以置信！”
“太有水平了，我都畫不出這樣的。”
徐進同樣在欣賞那兩幅畫。
“這幅水彩畫是趙國花畫的，而這水墨畫是華霖的作品，對吧。”
“校長，你怎么知道的？”李芝玲詢問。
“張老師給說說看。”徐進不客氣地把問題拋給張帥。
“這很容易看出來嘛。男孩子和女孩子畫畫怎么可能一樣？即便他們同樣畫一件物品，最終畫出來的作品也不一樣。因為他們想要表達的東西不一樣。”
“你看這兩幅畫作，一幅畫側重于可愛，另一幅則側重于神情。顯然女孩子更喜歡可愛一點。”
李芝玲聽了點點頭。
“那這兩幅畫那幅更好呢？”
“這個問題還用問么？”
張帥覺得這已經是一目了然的事情。
李芝玲覺得尷尬。
我就是沒辦法自己評判才來找你們的，結果你告訴我不用問？就不能明明白白給個答案么？
徐進說，“一幅畫的好壞，先看其形，后看其神，身形具備才是佳作。你看那幅水墨畫上小女孩的眼睛。”
李芝玲依言看過去。
“我怎么總感覺那雙眼睛在動？”
“哈哈！”徐進大笑說，“你感覺它在動就對了。這就是這幅畫的神韻。如果沒有這雙眼睛，那這幅水墨畫和那水彩畫也就一個水平。頂多是用毛筆畫不容易而已。而有了這雙眼睛，那就高下立見了。這可是一副有神韻的畫作，當然不是一副普通的畫作可以比的。”