“沒錯，這些能讓米國企業要求簽訂競業協議的人才往往都是高學歷，豐富工作經驗的人，我們國內現在科技發展面臨的困境是什么？不就是國家科研投入匱乏和巨大的人才缺口么？
那我們為什么不考慮讓這些海歸利用這點時間來參與一下人才培養呢？但由于大風集團本身是科技公司，所以存在天然的同行屬性，他們不能到我的公司來干任何工作，哪怕當保潔都不行。”
“但他們也不可能到學校來當老師。”潘云這下確定了孟謙的想法，也就提出了問題，“想成為大學老師沒有這么容易，更不可能讓他們兼職當個一兩年的大學老師。”
“我知道，所以我的想法是以學校的名義創辦一個即面向學校本身，又面向社會的培訓學院，對于培訓學院，教師的招聘自然不像成為大學老師這么困難。到時候我們把愿意來的海歸都召集起來，讓他們來培養人才。
而且大風集團可以提供緊跟潮流的實戰教育資源，讓培訓學院的學生可以得到更有意義的教育內容。
說句冒犯的話希望領導們不要介意，我們現在的大學教育本身可能有些脫離現實，但這是大環境，我一個小小的私企老板改變不了，但通過這樣的方式或許可以改善一些情況。
所以我覺得這個做法，既能利用海歸資源，又能培養實戰人才，還能讓海歸待業期間多一份收入，當然，我們也面向社會招募教師，有能力的都可以來，一舉多得的好事啊。”
“然后培養出來的人都去大風集團上班。”潘云故意調侃道。
孟謙笑了笑，“選擇權當然在學生手上，我是發自內心的期待未來有更多的企業可以跟學校合作，大家共同培養人才，共同吸納人才，人真的多了，大風集團也養不了啊。”
孟謙這里有句很重要的話沒說，但學校領導自然明白，那就是讓學校來做這件事情，這個培訓學院就能掌控在學校手里，孟謙這也是故意把權利交給學校，好跟自己制衡。
不然真成了潘云那句話，一切都是為了大風集團創造人才了。人做事要懂得掌握度，一旦過度了，你哪怕是好心，也會面臨無盡的猜疑和限制。
國內這些人才如果都為一家企業，而且是一家私企服務那還了得，這是學校和國家都不可能允許的事情。
潘云用手指敲擊了一會兒桌子，他是真陷入深思了，“這個想法確實不錯，但以學校的名義再辦一個培訓學院，不一定能落實。”
孟謙接話道，“這種事情主要就是個審批嘛，但把目的和利害關系說清楚的話，我相信上面會有他們的考慮，或者也可以再找一些機構合作嘛。”
“這事我記下了。”潘云用杯子敲了一下桌子，孟謙舉起酒杯，兩人喝了一口后也就不再多說了，這事，就看后面怎么操作了。
之后，孟謙靜靜的做一個小透明，坐等飯局結束
重寫科技格局