還有在第四次工業革命上跟孟謙有同樣預判的林凱，林凱認為人工智能，云計算，量子力學，生命科學以及材料學會成為第四次工業革命的核心技術，所以他想抓住未來技術。
吳志學是科技迷+游戲迷，他的目標是虛擬現實，他想要開創虛擬現實游戲時代。
至于回國的鄧菲斯，口氣倒是不小，他想要在華夏打造出一家比大風集團更厲害的科技公司，他認為華夏充滿了機會，米國在他看來有些遲鈍了。
還有“小粉紅”譚鴻昌也讓人印象很深，他希望能成為華夏科技超越西方的核心人才之一，未來的目標是兩院院士，他認為在孟班可以得到國內頂尖的教育，從而更好的報銷祖國，所以他來了。
耐心的聽完所有人的規劃，孟謙走到像機前確認錄像成功，“今天你們說的每一句話都已經被記錄下來，這份錄像我將會珍藏，我期待未來有一天當我再次拿出這份錄像來觀看的時候，你們每一個人都實現了自己的夢想。”
“好！”
有幾個人大聲應了一聲，孟謙微笑著回到講臺，“我們這個班的師資力量大家肯定是清楚的，我就不多介紹了，今天我要提前跟你們說清楚的，就是我們的教育模式。
江大IT技術實驗班采用的是動態教育資源，你們每一年會學哪些課程，會有哪些實踐，并不是固定的，而是根據你們的學習情況動態變化的。”
學生們一時間有些懵，畢竟沒聽說過這樣的教育模式，“我們之所以要這么做，有一個底層原因就是因為知識是沒有盡頭的，以人類目前的學習能力來說，任何一個學科的知識對我們來說都是無窮無盡的，更何況你們只有四年的學習時間，而且正常情況下，越學習只會使得我們越覺得自己無知。
所以我們需要針對每一個人的目標，能力以及現狀來制定盡可能適合他的學習模型，單純的知識教授顯然不是我們想要的，也很難培養出頂尖的人才。
也正因此，我們采用的這種教育模式能學到什么很大程度上取決于你自己，你越努力，你越能獲得更好的教育資源和實踐資源，你越荒廢，你就越容易進入下降通道，你在這四年內到底能學到多少東西，到底能接觸多少東西，你就是最關鍵的影響因素。
你這四年可以過的很輕松，也可以過的很充實，沒有人會在你屁股后面追著你，我們只負責考核你的狀態并通過你的測評結果來給與對應的資源，我相信能進入這個班級的人，智商都沒有問題，接下來你們拼的就是態度，只要你足夠努力，一對一，三對一，甚至十個院士教你一個人，大風集團直接為你開一個項目之類的待遇你們都有機會獲得，要不要這些機會，要不要一個更有意義的大學，你們自己決定。
關于測評，我們每個月都會進行一次，每一次考評結果都會影響你接下去接受的教育資源，這里還一點你們需要格外注意，那就是你們之間不存在競爭關系，所有的測評只跟你自己比，如果你們36個人都足夠優秀，我完全可以為你們開36個項目讓你練手，而且你們不僅沒有競爭關系，相反我們會有合作考核內容，你們36個人從此刻開始就是一個團體，我希望你們能記住我這句話。
同時我可以很明確的告訴你們，我們的考核要求非常高，如果說高中的學習對你們來說壓力不是很大，那么大學這四年我們給你們設置的壓力將會遠遠超過高中，你們的能力極限到底在哪，我很期待。
從此刻起，你們的大學生活正式開始了，我可以很肯定，你們得到了一個很好的平臺，但如果你不珍惜，即便你過去擁有過再優秀的成績，這個平臺的一切也跟你沒有任何關系，你們的人生，自己掌握。
都明白了么？”
“明白！”學生們已經感受到了壓力，但同時又充滿了斗志，他們來孟班，本就不是來混日子的。
“好，現在開始上課，9月30日第一次考核，會決定你們接下去一個月的教育資源。”