“電子雙縫干涉，實驗本身我是能看懂的，就是我想不明白為什么就算把電子一個個的單獨發射出來透過雙縫，最后所有落在感光屏上的電子還是可以形成干涉條紋？
是真的像哥本哈根解釋所說只要有觀察就會發生坍塌么？”
“咳咳”孟謙接過孟凡手里的書，“哥本哈根解釋我今天是來指導你作業的，我們先把作業做完。”
“這就是我的作業啊。”孟凡滿眼期待的看著孟謙。
孟謙的眉頭不自覺的緊了起來，“哥本哈根解釋你的作業？”
“嗯啊，我們學校倡導個性化學習，我因為看到這個東西很感興趣就選了這個主題，這個學期末我們得寫一個相關的報告作為學期大作業，但是我現在沒有什么太好的思路。”
“嗯這個主題選的不錯，不愧是我兒子。”孟謙接過孟凡的筆記認真的看了一會兒，“關于哥本哈根解釋，最關鍵爭論點其實就是量子疊加態。
我覺得量子疊加態這個概念漏洞還是挺大的，就拿觀察來說，如果說人的觀察可以導致坍塌，那動物的觀察會不會導致坍塌？微生物的觀察會不會導致坍塌？
再說了，觀察本身該怎么定義呢，哥本哈根解釋只能說是在量子學中沒有更好解釋的前提下，可以拿來填補疑問空洞的解釋。”
“那電子雙縫干涉實驗到底該怎么解釋？”孟凡始終是一副期待的表情。
“怎么解釋啊呀。”孟謙拿出手機看了一眼，“又有工作”
孟凡的眼神出現了急轉直下的變化，而這一變化突然震到孟謙的內心，孟謙馬上認真的問道，“你真的對這個東西感興趣么？”
“不然我也不會選啊。”
“為什么？”
“就是看到了就感興趣，我也不知道為什么。”
孟謙把孟凡的表情看在眼里，多少也有點愧疚，“如果你真的感興趣，爸爸帶你去公司，讓爸爸公司里那些專門研究這個領域的專家來幫你解答這些問題。”
孟凡又撇了撇嘴，但也許是孟謙一直以來故意塑造的形象起到了作用，孟凡突然覺得孟謙這是不想直接把答案告訴他，而是要磨練一下他，讓他自己去找答案。
父親的形象突然又偉岸了許多。
嗯，必然不能讓父親失望！
“那我們現在就去公司么。”孟凡的斗志被燃起來了。
“嗯現在就去。”
到公司后，孟謙本想帶孟凡去量子計算研發中心，但轉眼一想又覺得不太合適，畢竟這是在占用大家的研發時間，占用了公司的公共資源。
好在孟謙想到另外一個實驗室也在研究這方面的東西，那就是時空穿梭實驗室，而且這個實驗室一直都是孟謙自己花錢養著的，跟公司其他部門也沒有關系，只是為了方便占用了公司的一點地方而已。
這也就相對更適合孟凡去。m
“爸爸居然還在研究時空穿梭！”孟凡覺得父親更了不起了。
“這個實驗室有著很不一樣的意義。”
“什么意義。”
孟謙的眼睛不自覺的瞇了起來，“它是為你爺爺奶奶而開設了。”更新最快手機端：:
“爺爺奶奶”孟凡站在實驗室門口，他很難去感受這兩個陌生的詞。
孟謙也沒多展開，直接把孟凡帶進去，并跟實驗室里的人交代了一下情況，大家自然也很樂意幫孟凡解惑。
交代完后孟謙離開了實驗室被迫工作去了。
而就在孟謙離開后不久，孟凡看著實驗人員提供的一些歷史實驗，徹底入了迷