還是說，經過咸豐、同治、光緒三代皇帝、四十多年過去，晚清朝廷一直都在任由黃河肆虐？
眼前的大水被暫時加筑的堤壩固住，看起來尚且可怕，王笑親眼見了，才知道這時代的人活著確實是螻蟻一般，輕易就能被大片大片地奪掉性命……
正想著這些，夏向維匆匆趕過來，行了一禮。
“老師回來了……”
王笑點點頭，問了些治河的情況。
兩個邊走邊談，大致的情況說完之后，夏向維道：“學生沒想到老師這么快就決意固河，心中實感不安。”
“說吧。”
“老師可知道‘東周欲為稻，西周不下水’之典故？”
王笑道：“不知道。”
夏向維無奈，只好道：“顧名思義，東周居于下游，西周居天上游，則生民仰西周鼻息。如今老師要把黃河安流在山東，可曾想過，上游的山西、陜西皆不在我們的勢力范圍？”
“你想說什么？”
“自古爭霸，占了上游便占了優勢，比如韓信決濰水，大破龍且二十萬大軍；晉滅東吳，從巴蜀順游而下；元滅宋，先取襄陽，便可沿漢入江，直取臨安……
倘若黃河走山東，哪天唐中元要與我們為敵，只需順黃河而下，其兵力、輜重運輸，利我們百倍，兼以水攻，可破諸城池，則山東危矣。
或一旦山西、陜西之地為建奴所得，建奴可兵出潼關，甚者兩路夾擊，山東既無地勢，再讓上游，西邊門戶空虛，同時德州、濟南被一分為二，還如何防守？
老師固黃河于山東，便如在家中鋪一條道路，讓盜賊入室；如把頭顱放在敵人的鍘刀之下。”
夏向維說到這里，又一拱手，道：“學生非是反對黃河入魯，但老師何不再緩上幾年？我們可先做籌備，等天下已定，再徐徐治理……”
王笑道：“你說的有道理，上游在別人手上，下游就要吃虧。但……如果像你說的，唐中元要打我們，或者建奴得了晉陜之地，我不固流黃河就當穩了嗎？”
他撿起一根樹枝，在地上劃了一個“幾”字型。
“這是黃河。”
他又劃了幾條線，道：“這是太行山脈……這是秦嶺……他們這八百里秦川，進可攻、退可守，占據了絕對的地利。”
“如果他們要從山西、陜西攻打河南，以河南眼下的破敗情況，肯定是守不住的，對吧？”
夏向維應道：“是。”
“開封就在這里，西是潼關，北是太行山，黃河從它旁邊穿過。這地勢，從山西、陜西打過來，守不住。那我們如果讓黃河回歸徐淮河道，一旦開封被占，敵人就可以隨時再次決口黃河，水淹山東。
建奴從北方攻過來，我們可以賃德州防線硬抗，因為德州防線只有太行山到海邊這一小段。但如果他們從西面攻過來，山東就完全暴露在他們面前，處處都是破綻，不管有沒有黃河，我們都阻止不了他們打進來。
那我問你，我們治不治理黃河，對戰事還有什么區別？”
夏向維默然了一下，盯著泥土上的痕跡想了想，道：“至少能省下錢糧。”
王笑道：“省下銀糧，不如讓百姓過得好一點，多吸引些人口。我再問你，河南守不住、山東西面防線也守不住，那這一仗要怎么打？”
“第一，確保唐中元不會出兵攻打我們。第二，守住山西、陜西，不給建奴從西面出兵攻打我們的機會。”
“山東的戰略地勢薄弱，守山東不如守山西。但山西不在我們手上，怎么辦？”
“學生擔心的就是這一點，聯合唐中元，終不是長終之計。”
“是啊。”王笑想到唐芊芊，在心里微嘆一聲，道：“這事很微妙，我們既不能讓唐中元被建奴所滅，又要防止他做大打來我們……”
他手里的樹枝在地上，以太行山為中軸，劃了一個三角形。
“至于怎么破這個局，當先收復了京城，再西進居庸關，才占晉陜之地。”
夏向維看著那個三角，道：“學生明白了。但黃河……”
“黃河之事，我意已決。與其爭來爭去，不如埋首做事。”
王笑站起身來，丟開手里的樹枝。
這里又不是什么晚清朝廷。