“還沒放棄啊，跟你說了，年輕人的藝術我們看不懂正常，你這犟脾氣怎么老是不合時宜的就上來了呢？”
自從兩位老師知道自己兒子拍的電影已經在網上播映之后，就趕緊上網看了起來。
九十分鐘后，黑色屏幕映出了兩張面面相覷的臉孔。
二老表示看不懂。
不僅看不懂，還頭暈，按照楊老師的說法，這攝像機抖動的程度讓她想起了小時候在村里坐拖拉機的感覺。
其實他們看不懂電影，并不是真的笨，或者不夠聰明，否則也生不出陳景行這樣的兒子來啊？
純粹是閱片量的問題。
兩老只能歸因為自己已經老了，年輕人的電影和藝術看不懂了。
“你不知道，咱兒子拍的這電影啊，學問很深，這里面玄機多得很，看電影的時候一頭霧水，讀了這些分析和講解后啊，讓我大有收獲，基本已經明白的差不多了，再看一遍，肯定能搞明白。”
“……照你這么說，咱兒子是拍了個電影啊，還是編了一本教材啊。”
“你不懂，按照網上的這些分析的說法啊，每一個鏡頭，每一句臺詞都是伏筆，都有道理在里面的，好電影都是這樣的，哪可能看一遍電影就能看懂的？”
說罷陳老師繼續如饑似渴的投入到了網絡中，汲取著有關陳景行與電影的相關信息。
陳老師剛開始是在網上搜自己兒子的名字，出來一大堆通稿，嚇了一跳，當然陳老師自己是不知道通稿為何物的，還以為是真的好評，基本把每個關于陳景行的文章都看了一遍。
自然也看到了陳景行接受幻世的節目采訪，看完后，陳老師的評價是：“這小子的靦腆勁兒和小時候一模一樣。”
內心中獲得了極大滿足的陳老師又開始搜電影的名字，獲得了更多的信息，有的贊揚，有的說看不懂，還有的直接批評，說電影故弄玄虛，催眠，不怎么樣。
對于好的評價，陳老師照單全收，對于言辭激烈的評論，陳老師也按捺不住心中的憤怒，親自上陣一一回復反駁，基本都是“怎么能隨便罵人呢？”，“你覺得催眠那是你缺覺”，“你到底是什么人？滿口臟話，怎么能這么沒有素質”之類的。
也為此注冊了不知道多少賬號。
但也因此陰差陽錯的成了某瓣，某乎的注冊用戶。
陳老師正在詳細閱讀的是某個知識問答網站上的一篇長長的回答。
回答的問題是：
如何評價幻世網天空劇場上映的網絡電影《彗星來的那一夜》？
提問者：
幻世網。
這當然是幻世網營銷的一個手段。
但也不是所有電影在拋出問題后就能讓人踴躍回答引起熱烈討論的，甚至還上了首頁熱榜。
否則幻世網推出一部網大或網劇都來提個問題就好了？
《彗星》不僅在電影評分網站上得到了高評分，而且他是一部懸疑電影，懸疑的特性讓這部電影有了二次討論和發酵的先天優勢。
對于資深影迷來說，這樣的電影非常對他們的胃口，人們樂于發現謎團，解開謎團，且能從中產生樂趣。
“真的太精彩了！原本標簽是懸疑有些不太敢看，剛剛看完，有些地方確實看的我毛骨悚然，頭皮發麻。但此片除去量子理論、平行世界等物理科幻方面的東西，還揭示了人性，導演簡直是天才……”
“看的過程到中后期其實心理變化特別劇烈，緊張得有點透不過氣來。但是也一邊贊嘆編劇和導演的敘述和故事的張力。看完后整晚都無法平靜入眠。而后第二天白天看了很多影評分析后，又回頭瀏覽了一遍，算是把脈絡和細節都搞明白了，更加欣賞其精妙的布局和各個環節的處理。不愧是一部不可多得的高分片。……”
“……”
陳老師有些戀戀不舍的關閉了電腦，還有一大堆卷子等著他呢，不能看太晚啊，明天繼續看。
“怪不得現在好多孩子都有網癮，網上的這些網友啊個個都是人才，說話也好聽，你說這人能不喜歡上網嗎？”