調整好了心態，常天浩全神貫注地將精力投入到緊張的復習中去。
他第一次由衷地感覺到沒有手機、微信、網絡的時代是如此美好，可以心無旁騖地看書，而不是像后來那樣，不但時間碎片化，就連思維也完全跟著碎片化了。
重生前幾天他還在家里擺弄了一下藏書，翻閱了昆廷·斯金納的《近代政治思想基礎》，這曾是他研究生時代的讀物，扉頁上還寫下了“悖論發展”及一大段話的批注，可就是這種原本能一看一整天愛不釋手的書籍，10幾年后再看，居然翻閱不到10頁就感覺腦殼疼而迷糊過去，可見碎片化導致的思維斷片有多厲害。
不過現在他才只有高三，正是學習戰斗力最旺盛的時刻，同時也不像其他同學那樣因為多次輪動復習而感覺到厭煩、厭倦甚至期盼考試早日降臨的情緒，他按照自己的節奏將所有的復習內容和要點全梳理了一遍，然后放心大膽地將原本應該配置給英語的復習時間勻給了相對薄弱的英語，甚至在上英語課時還繼續沉浸在數學解題中。
班主任已不止一次地注意到了他的異常，但沒有再像上次一樣點名批評，處于一種怪異的視而不見中。
班長許菲也注意到了他的異常，下課間隙兩人下五子棋時忍不住問他：“你英語不管了？我怎么看你英語課都在做數學呢？”
單調乏味的學習生活使得學生們想盡辦法挖掘娛樂方式，臨近考試，兩種活動分外流行起來：一是乒乓球，把教師講臺一清理，放上兩盒粉筆，中間架起教鞭就演變成功，雖然小點，打起來也夠用，下課時總有同學拿著拍子過癮，打3-4個球就換人；另一種是五子棋，不過不可能真把棋盤搬來，但這難不倒高三生的智慧，大家將手頭原本用于寫作的方格紙拿來充當棋盤，一方畫×，另一方就畫O，好好的一本作文本，正兒八經文章沒寫幾篇，滿紙都是××OO。
常天浩的乒乓球技術一般，五子棋在班上倒是一流，許菲經常拉著他下，雖然輸多勝少，但一直樂此不彼，而且作風很大氣，不像其他女同學快輸棋時會反悔或耍賴，常天浩都不明白她哪來那么大興致，但今天許菲拉他下棋顯然另有用意。
他下完一步后道：“英語還行，最近突然有了融會貫通的感覺，做啥對啥，不過數學問題不小，只能勻一下……”
許菲一笑，隨手也下了一步，話題巧妙轉移到保送上來：“聽說唐民康也盯著這名額呢。”
重生前的常天浩肯定聽不出其中的弦外之音，重生后的他瞬間就聯想到了更多：唐民康肯定是通過許菲旁敲側擊打聽自己的消息，對又是班長又是學生會主席的許菲而言，與市委組織部副部長公子關系密切似乎完全是一種天性。
他冷冷一笑：唐民康心虛了！
這就坐實了璟瑜的情報：唐民康確實提前拿到了試卷，還關注到璟瑜拉著自己單獨說話的場面，雖然什么事也沒發生，依然不放心地希望打探一些消息，請許菲幫忙旁敲側擊是唐民康最合理的操作。
常天浩甚至還敢斷定，唐民康只敢和許菲說保送的事，只字不會講提前拿到三模試卷的隱秘。
面對許菲拋過來的問題，他摸摸后腦勺，避重就輕道：“其實他現在排名比我高，只要三模考得比我好，保送名額妥妥跑不了。我想再多也沒用，關鍵是他自己，他比我有優先權！”
“其實我覺得吧，羅馬尼亞語也沒什么好學的，聽說一屆只招生3-4人，3年招生一次，等你進去，學長都要畢業了，連個問的地方都沒有……”