在愛德華強有力的教育下，小邪神總算是消停了。
正好閑著沒事，愛德華領著小邪神講解起了自家教會的教條、以及泛用法律——由愛德華上級，古亞神所在的神族頒布的《泛宇宙通用基本法》，爭取讓小邪神成為一個遵紀守法的好公民。
古亞神教的圣職者制裁邪惡的時候，所運用的其實就是這個法律，這個法律還有一個更官方的名稱《即使是草履蟲也能看懂的超簡單宇宙基本法——第7723次改版之誰再讓改我砍誰，還有誰不懂？不懂的來和老娘的殲星刀說道說道！》，
……恩，雖然名字不靠譜，但就愛德華看到的《宇宙法》評價一欄，紛紛都是五星好評。
針對圣職者可能出現未接受足夠教育，而提前上崗的問題，《宇宙法》直接以概念的形式融入了古亞神教的神術體系中。
簡單的說，就是圣火能燒的，那就是違法者，圣火燒不動的，那就是無罪者，圣火燃燒時就是接連不斷的邪惡判定。
圣火燒不死小邪神，對付小邪神愛德華已經沒了常規底牌，不過好在在進行圣契的時候，愛德華給自己加了個后手，補充了一個特殊技能，“教官的鞭撻”。
愛德華能揍疼小邪神，靠的就是這個技能。
使用的次數多了，愛德華倒是感覺這個技能提順手的，他認為這一技能應當保留，只不過不同于愛德華與小邪神，對于圣契者，這個“教官的鞭撻”應當掌握在試煉之島的住民手中。
試煉之島的住民全員虔誠信徒以上，而且就居住環境，試煉之島的住民他們就每天每時每刻的在純粹自我，不斷地向著愛德華的意志靠攏，一言一行不斷地貼近、符合愛德華的理想。
試煉之島的住民，比如今西比亞大陸上古亞神教教會中，剛培養起來的那批圣職者靠譜的多，如果有人轉職圣契者，試煉之島的住民正好適合做他們的引路人，成為他們的教官，
有島民做教官鞭撻，一對一輔導，相信圣契者的實力會提升的飛快。
這是愛德華從貝莉這邊悟出的道理，這些天貝莉晚上被一群教授級人物輔導課業，整個人都進入了一個高速的提升狀態，由此可見，一對一的教學還是相當有用的。
說起貝莉，愛德華立時就感知到了貝莉對他遞來了視線，恩，視線中好像還夾雜著些許……幽怨？
愛德華連忙暫停了對小邪神的輔導，向貝莉投去視線。
外界，貝莉僵坐在座椅上，腦袋繃直一動不動，與此同時，她的視線不斷地上移，想要去看待在她頭頂的愛德華，然而很可惜，貝莉努力了但她的眼睛彈出來向上看，所以她看不到。
貝莉是在格瑞斯教授一面鏡子的幫助下才看清她頭頂的小愛的狀況的。
就在剛才，貝莉和格瑞斯老教授專心于《精靈基礎》的學習的時候，貝莉突兀感受到她頭頂的小愛出現了異變。
就跟氣球漏氣似得，貝莉頭頂的小愛時不時的發出異響，光屬性的魔力伴隨著一次次的聲響在小愛的體表綻放，濃郁的光屬性魔力給貝莉帶來了一次又一次的治愈體驗，她感覺她真個人都好了，可以再上五節課了！
……五節課？不對，我怎么能這么想，我不好！貝莉從舒爽中驚醒，強忍著搖晃腦袋的沖動，對自家時刻監督自己學習的第一精靈怨念十足。
教皇史萊姆突如其來的狀況，打斷了格瑞斯教授與貝莉的教學，格瑞斯老教授幾乎是第一時間就停下了教學，目光緊緊地盯著教皇史萊姆，順便安撫住了有些懵、又有些慌的貝莉。
“貝莉，別擔心，應該是小愛突破了一個境界。”