學子們都安靜了下來，面面相覷，不知所云。
“是我說的。”
就在這時，女娃清脆的奶音再次響起，眾人這才發現，他們后面竟然藏著一個小丫頭。
見所有人望向自己，趙知潼一點不怕人，反而很是開心，還沖著眾人咧嘴直笑。
沒想到說話之人，竟然是一個小丫頭，孟學究也很吃驚，但還是沖她招了招手：“來，你過來。”
這時，學子之中的趙越，看著趙知潼，瞪大了眼睛，這不是那個總偷偷扒他家門，偷聽他讀書的煩人精嗎，當即便沖她呲起了牙。
“略~”趙知潼沖他做了個鬼臉，便高興的朝孟學究走去。
等到趙知潼走近，孟學究這才摸著胡須問道：“來，丫頭，你剛剛說的用船，是何意？”
“回先生，就是將牛趕到一艘船上，等船身在水中穩了之后，在水位處刻下一條記號，再將牛趕下船。
然后就往大船上裝石頭，直到水位到之前刻下的記號處，停止裝石頭，最后，稱得船上石塊的重量，就是牛的重量啦。”
“誒！這個妙啊！”一旁的衛鄉紳是驚喜出聲。
“不錯，不錯。”
孟學究也是連連說了兩個不錯，可見是對趙知潼的回答頗為滿意，點點頭，便對著一眾學子道。
“丫頭的方法很好！相傳三國時期，魏武帝曹操的兒子，曹沖便是用此法，稱了大象的重量，史稱，曹沖稱象，今日，我們便來學習一下這個典故……”
那邊的孟學究已經開始借助這個事件，給學子們講課了，衛鄉紳也不便多待。
反正他已經得到了滿意的解決方案，自是興高采烈的牽著牛離開。
而對于幫他解決了問題的趙知潼，衛鄉紳是多有夸贊的，回去之后，教育孩子時，也是常說起此事，讓他們多跟趙知潼學習。
然后，接下來的一段時間，趙知潼就開始往前院跑了，有時會趴在門口旁，偷聽先生講課。
有時會在空間里白爺爺的啟迪下，去做好事，什么給先生掃掃地了啊，擦擦桌子啦，幫忙給菜園子澆澆水啦。
有時就安安靜靜的坐在院子里，等先生下課，然后給先生端去飯菜，就眼巴巴的等著聽先生講好聽的故事了。
于是，這番接觸下來，孟學究對趙知潼就更加滿意了。
他發現這娃娃有時就只在教室外面，跟著讀個幾遍，下課后，他遇到她隨意問起時，她便能將其背誦下來！
對于一個教書先生來說，能遇到如此聰明的孩子，他滿意，他驚喜。
但極度的欣喜過后，也都演變成了一句嘆息！
“如此聰慧的娃娃，怎得就生了個女兒身！”
這一個感慨，也就不自覺的會在課堂上提起兩句。
至于，怎惹得喬沐辰跑來找趙知潼挑戰，還是因為，當日稱牛一事時，喬沐辰剛巧生病了，并未在學堂。
在家中養病之時，便多有聽衛伯伯夸贊趙知潼，病好來了學堂之后，先生也是多有夸贊。
而對于一向是被夸贊對象的喬沐辰，竟然有一天也聽到別人家的孩子，便對找知潼產生了興趣，這便跑來要一較高下了。
“琴棋書畫，詩詞算學等等，比試的項目，由你來定。”
喬沐辰本著自己是小男子漢的氣度，便很大方的讓趙知潼自己選擇比賽項目。