“那你是什么意思？”安東咄咄逼人。
道格拉斯用求助的眼神看羅克，這本來就不是道格拉斯的意思，而是羅克提出的。
“塞西爾，你怎么看？”羅克讓安東冷靜一下，主動詢問小斯的意見。
如果說南部非洲有一所高校能和尼亞薩蘭大學競爭，那么就是現在已經更名為羅德西亞大學的塞西爾·羅德斯大學。
這也是歐美教育行業的真相，美國的常青藤全部都是私立，牛津和劍橋雖然不是私立，但是八所精英中學給牛津和劍橋輸送的學生，占據牛津和劍橋學生總數接近四分之三，英美所謂的“公平”，在這里展示的淋漓盡致。
南部非洲也一樣，尼亞薩蘭大學和羅德西亞大學都是私立，羅克想收回自主招生權，尼亞薩蘭大學的抗拒態度都如此強烈，羅德西亞大學可想而知。
“勛爵，這得看你對南部非洲教育的定位，我還記得你剛創辦紫葳公學和洛克中學的時候，只招收華裔學生和英裔學生，連布爾人都不招吧——”小斯同樣態度明確，羅德西亞大學的招生雖然也是面對整個南部非洲，整體上也有傾向性。
就跟尼亞薩蘭大學百分之八十以上的學生都是華裔一樣。
羅德西亞大學白人學生差不多百分之五十，在這個問題上，所有人都是有私心的，這和友情無關。
之所以白人“只有”一半，并不是羅德西亞大學比尼亞薩蘭大學更公平，而是整體受教育水平，和南部非洲的人口比例決定的。
現在南部非洲的白人家庭，對于教育的重視也是挺高的。
不過南部非洲的人口比例放在這兒，如果羅德西亞大學真的公平，那么羅德西亞大學的學生比例應該和尼亞薩蘭大學差不多，華裔學生都會超過百分之八十。
有些研究機構弄出來的種族智商差距看看就算，千萬別認真，東亞的整體智商最高，可是也有人智商低，非洲人整體智商最低，可是全世界的非洲裔科學家也不少，這就是所謂的幸存者偏差。
“當時你也知道是什么情況，那是特殊時期的特殊方式，當時的南部非洲還是英國的殖民地，現在聯邦政府已經成立了將近二十年，情況和當初相比大相徑庭，是時候做出改變了。”羅克還是希望小斯的角度能再高一點，別把心思都放在羅德西亞。
小斯不說話，他知道羅克是什么意思，可惜在這個問題上，小斯也有自己的堅持。
一旦聯邦政府收回各大高校的招生自主權，那么接下來很明顯，會有更多的華裔學生有機會接受高等教育，南部非洲的英裔，要么是被南部非洲融合，要么是被邊緣化。
布爾人這個群體就是最好的例子，現在越來越多的布爾人認可自己的南部非洲人身份，連奧蘭治州的公立學校都開始使用英語和漢語教學，已經沒有學校單獨使用布爾語教學，再過幾十年，南部非洲可能都沒人會布爾語了，“布爾人”這個群體也將隨之消失。
消滅一個群體，就要先從消滅文化開始，而語言恰恰就是文化最重要的載體。
在消滅布爾人這個問題上，是南部非洲華裔和英裔的共識。