英國很久以前就確立了公立教育制度，但是英國的公立教育制度執行的并不徹底，大部分適齡入學兒童被排斥在公立教育體系之外，血汗工廠里依然有大量童工，城市里的送報人幾乎全都是孩子，富人把孩子送到私立中學接受教育，公立教育制度形同虛設。
南部非洲也有私立中學。
不同的是，南部非洲的公立教育系統并非形同虛設，最頂級的紫葳公學、洛克中學固然聲名遠播，洛城第一中學和尼亞薩蘭大學附屬中學也不差，教學質量和學生成績完全可以和紫葳公學、洛克中學相媲美。
如果南部非洲的私立學校可以打100分，那么南部非洲的公立教育體系至少可以打85分，這就跟英國的公立教育體系拉開質的差別。
1926年的南部非洲，98%以上的適齡兒童都有機會接受九年制義務教育，學生在中學畢業后可以選擇進入職業學校學習專業技能，或者是進入高等學府接受更高層次的教育，這兩者的區別嚴格說來并不大，職業學校畢業后還可以接受繼續教育，只要有心向學，一樣可以學有所成。
不同的教育體系，呈現在喬治五世面前的，就是一派欣欣向榮，這讓喬治五世心情沉重。
英國的下一代終日沉迷酒宴、舞會、打獵、郊游的時候，南部非洲的下一代卻在圖書館讀書，他們原本都應該擁有美好的明天，卻在應該學習的時候選擇了不同的道路，這在未來會給他們帶來截然不同的人生。
喬治五世是國王嘛，要參觀國家圖書館，放在英國本土肯定是要清場的。
可在南部非洲不行。
比勒陀利亞國家圖書館擁有完善的安保措施，負責安保工作的是保護傘公司雇傭兵，皇家衛隊上午的時候就試圖接管國家圖書館的安保工作，卻被保護傘公司的安保人員直接拒絕。
理由是國家圖書館擁有大量珍貴書籍，除了保護傘公司的安保人員之外，任何人不能攜帶武器進入國家圖書館。
“南部非洲雖然不禁槍，但是對于槍支有著非常嚴格的要求，公眾場合任何人不準攜帶槍支，違反規定除了取消持槍資格之外，還要加以懲罰，聯邦政府現在對于持槍采取謹慎態度，未來我們聯邦政府可能會取消私人持有手槍的資格，改為持有近距離威力大，但是不方便攜帶的霰彈槍，國會正在對此進行討論。”小斯詳細解釋，相對于霰彈槍來說，手槍太便于隱藏，其實也有很大的治安隱患。
南部非洲對于槍支的態度，一直是隨著時代的發展而變化。
從最開始的毫無限制，到后來的禁步槍不禁手槍，再到現在的禁手槍不禁霰彈槍，一直在隨著時代發展而不斷調整。
“公民擁有持槍權力，這是上帝賦予公民的權力。”喬治五世不悅，不過也無可奈何，南部非洲現在是自治領，不再是英國的殖民地了。
小斯就不說話，公民持槍有利有弊，綜合看來是弊大于利，總有一天南部非洲會完全禁槍，想玩槍可以去步槍協會，對私人持有槍支的控制會越來越嚴格。
當然要徹底禁槍，阻力還是非常大的，最大的阻力就來自步槍協會。
這一點其實也不是無法解決，步槍協會本身其實不賣槍，賣槍的是尼亞薩蘭軍工，而尼亞薩蘭軍工是羅克的企業，只要羅克下定決心，一切皆有可能。