“下來玩朱蒂——”阿爾文也很喜歡妹妹，并不嫉妒妹妹能獨占父親的懷抱。
“走吧朱蒂，我帶你去看個好玩的，我讓安琪哥哥做了一個雪橇，一會兒讓小耳朵拉著你在雪地上跑，知道什么是雪橇嗎？就是圣誕老人給你送禮物時乘坐的那種，想不想要一頭真正的麋鹿？安琪哥哥說他能弄到——”蓋文現在已經到了會玩的年紀，旁邊的小耳朵還不知道等待它的是什么，傻張著嘴甩著舌頭不停地反復橫跳表達的興奮心情。
朱蒂以前身體不好，雖然蓋文和阿爾文很喜歡小耳朵，但是菲麗絲不允許小耳朵靠近朱蒂，所以小耳朵不敢過來，只能用狂甩的尾巴表示自己有多激動，多想和小主人一起玩。
“去吧朱蒂，去跟哥哥們一起玩，阿爾文，不要調皮，蓋文，照顧好弟弟妹妹——”羅克把朱蒂放在雪地上，朱蒂終于感受到腳踩在雪地上的感覺，于是很驚喜的換個地方再踩踩，聽著腳下咯咯吱吱的聲音，朱蒂抬起頭看著羅克，笑容前所未有的燦爛。
羅克感覺心都要化了。
“我已經不調皮了，我長大了！”阿爾文認真強調，不過聲音有點小。
羅克在努力適應和孩子們在一起的感覺，孩子們也在努力適應和父親相處的生活。
“是的元帥！保證完成任務！”蓋文的軍禮似模似樣，他現在是南部非洲童子軍成員，已經參加過兩次童子軍的夏令營，這讓羅克很遺憾，嚴格說起來，羅克并沒有見證孩子們的成長，好像一轉眼，孩子們就已經長大了。
這里的“們”還不包括阿爾文和朱蒂，指的是蓋文和亞瑟。
和菲麗絲一樣，艾達對于孩子們的要求也很嚴格，雖然亞瑟沒有羅克的爵位繼承權，但是艾達還是按照貴族的方式培養亞瑟，1903年出生的亞瑟現在已經11歲了，因為要等著和蓋文一起入學，亞瑟現在也是上小學四年級，不過亞瑟和蓋文的學習進度不能用年級衡量，菲麗絲和艾達都給孩子們請了家庭教師，孩子們放學以后還要接受語言、藝術、社交、歷史等等很多羅克看上去都頭大的課程。
這個“歷史”指的不是課本上的歷史，而是歐洲各國貴族的家族史，比如那位十一國血統的比利時王子，歷史課本上絕對不會寫，但是貴族成員就要如數家珍。
和血統一樣復雜的是各國貴族的家族徽章，這方面有一個比較概括的學科叫做“紋章學”，包括的內容不僅僅是家族徽章，而且還包括藝術品的鑒定，家族榮譽和功績的記錄等等，很多貴族成員在看到一件藝術品的時候，馬上就能說出一段藝術品背后的故事，這可不是胡謅，而是需要長時間的積累和豐富的閱歷，這才是貴族階層和平民階層拉開差距的真正底蘊。
就好像那個著名的故事，某末代皇帝回到皇宮參觀，結果發現墻上掛的畫像和史實不符，于是和所謂專家發生爭執，專家最后無言以對，就拿身份和頭銜說事兒，某末代皇帝沒頭銜，身份也是平民，但是人家有經歷，于是就有了那句著名的：“這是我爹，我會認錯——”
看著終于開開心心當哥哥們的小尾巴的朱蒂，羅克在雪地上露出慈祥的姨母笑。
同樣裹得嚴嚴實實的菲麗絲過來挽住羅克的手臂，頭枕在羅克的肩上心滿意足，