后者點點頭，表示同意。
入夜。帳篷前生起一堆篝火，當然木柴是張三撿來的。而點火的任務則是由薩科完成的，凱特學的是火系魔法，扔一個小火球什麼的，對他來說當然不在話下。而這時候薇薇正在調理著杰瑞打到的山雞。
看著騰騰的篝火，張三的思緒一時飛回了故鄉。
當初在溫泉成功吸納光元素后，張三一邊學習審判者及跟著父親戰士體術歷練，并且在父親極力推薦選擇下選擇巨劍作為武器，然后跟著白雪老師，白雪是張三的家庭教師，龍城人，溫柔美麗大方，一心想把張三培養成知識淵博的大賢者。可是自從白雪老師回了一趟家后，一切都變了。
回來后，跟著白雪老師學習，每天張三只是早晨定時起來冥想，下午跟著父親煉體。晚上還自學審判者知識，也會偶爾給老師跑個腿(大多數是跑回自家開的店取一些東西，還好老師只叫他取些日用品，從不叫他拿比較貴重的東西)，生活倒也空閑。老師對他非常好，一般都是溫柔體貼，但是白雪老師嗜酒。大多數時候，老師起床後都是到托德大叔的酒鋪去喝酒。托德大叔是鎮上除了張三的父親之外唯一肯對老師賒賬的人，不過與父親不同，大叔好像頗為看中老師，從沒有叫老師結過賬。在張三成為老師的弟子之前，老師喝醉後有的時候就睡在大叔的店里，當然老師也有過睡馬路的經驗。現在每當深夜后，張三就負責將老師弄回來，一開始幾次張三是把他背回來的，但自從他吐了張三一身后，張三就改背為拖，要吐就吐在自己身上好了。老師的教學方法是以自學為主，他沒有教過張三任何魔法，只是將他的魔法書扔給張三,叫張三背里邊的咒語，并按照書上的方法冥想。
張三在能滾瓜爛熟的背誦那些咒語，而對那些冥想方法大致了解後。實驗著運行了幾個魔法，但怎麼也無法召喚出魔法來。終于，一次老師難得清醒的機會。張三將他無法使用魔法的問題提出來。得到的答案令人蹶倒。原來，張三的資質根本不適於修煉魔法。圣藥也只是能學習光魔法的路徑，而這個世界上魔法師運用的大多數魔法，其實就是依靠自己的精神力將魔法元素聚攏，并以一定的方式表現出來。精神力越強，聚攏魔法元素的速度就越
快，對魔法元素的束縛力也越大，對魔法元素的控制也越精確，因此，才有所謂的見習魔法師，下位，中位，上位魔法師，大魔法師，魔導師的區別。而有兩種人不適於練習魔法，第一種人的精神力太弱，大多數人屬於這種情況，所以魔法師才那麼少。另一種情況是，有些人精神力雖然較強，但屬於發散性質而不能集中。因此他們雖然能夠聚集魔法元素，但無法保持魔法元素聚攏狀態，張三就是屬於這種情況。
知道原因之後，張三到是不再煩惱了，畢竟自己原來的愿望只是當審判者，學不會魔法，
到也不是極為難以接受的事實。不過張三也沒有把自己學不會魔法的事告訴父親，仍然繼續做對他來說沒有什麼意義的冥想練習，維持著原來平靜的生活。
在張三的印象中老師是極少早起的，但每個月都有一天他會早早起床，并把自己整理的體面一點，而且決不喝酒，這天就是魔法協會的聚會日，同時這天老師還能領到他企盼以久的每月津貼。同往常一樣老師通過設在二樓實驗室的傳輸魔法陣，興沖沖的去魔法協會了。但與往常不同的是沒到中午，他就回來了。有什麼事讓他放棄了魔法協會的聚會例餐，那可是由帝都出資宴請魔法師以示對魔法師的尊重而舉辦的隆重宴會。這也是老師期待聚會日的原因之一。
“老師，怎麼這麼早回來，宴會取消了嗎?”張三疑惑的問道。
“快，收拾一下，跟我走”老師發出簡短的命令。
“那？”
別羅嗦了，你想知道什麼事，路上再問，快去收拾”
“要去幾天?”
“沒準，準備的充足點好了，快去吧”
在老師的催促聲中，張三快步跑出門，穿過街道，一口氣跑回家。
看到急急忙忙跑回家的兒子，張三的父親拋下一旁的顧客。
“出了什麼事?"父親神色緊張的問，自從白雪老師有事回來后，他一直擔心會發生什麼事情。
“哦，..不，..父親，...別擔心，...沒事.....我回來收拾一下東西，老師要帶我出遠門"張三上氣不接下氣的回答道，這至少讓父親放下了心。