“醫院和孫醫生那邊你們不用擔心，這次來的女同學也不少，挑出一部分人加入文藝工作隊外，其他的女同學都可以去醫院當護士嘛，人手不成問題。”
“那就好，那就好。”
“我們什么時候開始工作啊？”
兩個姑娘如此激動，以后工作的熱情肯定也不會低，“你們先去學生中把人手招齊，這兩天先把文藝工作隊的班子搭起來，過段時間我有重要的任務交給你們。”
“是！”
“是！”
黃慧文和李靜靜挺著胸脯敬禮。
。
用了兩天的時間，近千個青年學子全都加入了獨立旅。
他們中間有的人加入戰斗部隊當戰兵，有的加入文藝工作隊，有的成了政、工干部，一些人進入了孫邦國的醫院。
江東還從這些青年學子中挑出了幾個人，準備把他們培養成為專業的參謀人才。
就這樣，第一波隨車隊而來的有志青年們全都找到了歸屬，開始了各自的工作。
部隊的整編工作也已完成，一切都已經開始有章可循了，各團的主官也從忙碌中脫身。
江東準備開始下一項工作，
正式成立軍官培訓班和政、工干部培訓班，并開始授課。
獨立旅連以上的主官都被江東強制要求加入了軍官培訓班，他準備開始打造一只獨一無二的軍官隊伍。
開班第一課！
無論是軍官培訓班還是政、工干部培訓班，江東開班的第一課均是論持久戰。
只是這兩個班講的側重點不同。
“作為一名軍事主官，你們必須要具備戰略層面的眼光。”
“何為戰略層面，那就是在戰斗中不計較一城一地之得失，而應該把目光放在戰場的全局上。”
江東首先在軍官培訓班授課，
“我將首先從戰略層面上講述中日之間的戰爭，然后再逐步下降到戰術層面。都把耳朵豎起來，該記筆記的時候就要記一記，下課之后還需多次溫習，爭取將我講授的內容完全掌握。”
軍官們在心中叫苦不迭，以其在課堂上干巴巴的聽課，他們更愿意到操場上去進行軍事訓練。汗流浹背他們不怕，流血犧牲他們也不怕，可是看到黑板上江東寫出的一組組數字、一個個文字，他們的心里直犯怵。
但是江東的命令沒有人敢違背，所有人都像個乖學生一樣坐的端端正正，一手握筆，一手按住筆記本，極其認真地聽著江東講課。
心中有多煎熬，只有他們自己知道。
江東先向眾軍官們分析了一遍中日雙方國情的差異，他從人口、資源、軍力等方面入手，闡述了倭國為何一定會發動戰爭，也從這幾個方面論證了中日戰爭倭國的必敗性。
軍官們雖然聽得一知半解，但是對中日雙方大的形勢都有了一個簡單的了解，眼界漸漸上升了一層。
講完雙方的國情后，江東又講到了中日戰爭的三個階段，即防御、相持和反攻。
然后授課的內容就到了三個階段的戰術層面。
因為晉城處于抗日戰爭的最前沿，時刻都面臨著日軍的大軍威脅，因此江東著重講述運動戰，游擊戰，消耗戰和殲滅戰。
這些戰術都是經過歷史檢驗過的，每一種都極具代表性，是這個時代符合中、國戰爭實際的最有效的戰術之一。
能做軍官的人都不是傻子，戰術這一段眾人聽得格外認真，甚至還有人在心中進行了演練。
第一堂課持續了三個小時之久，軍官們既感到煎熬又感到受益良多，心中一時五味雜陳。
“啪啪……”江東拍了拍手上的粉筆灰，看著放松下來的眾軍官說道：