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          第六十八章 反教學(1 / 2)

          “相比較于其他亂七八糟的技能,我覺得,直接用于實戰的飛鏢,似乎更加直接了當一些。

          “最主要的是,它快!”

          看著女孩猶豫都沒有猶豫,直接選擇了手里劍,最終還給出這個答案。

          佐助眼角稍稍動了動,隨后說著:“你根本就不知曉手里劍術的奧義。

          “在這方面比拼的話,對你來說并不公平。”

          “沒關系,我不在乎輸贏,只要能夠真的提升自我就好了。”鳴人笑著回答,隨后沒等佐助再說什么,又詢問寧次道,“對了,寧次,你也要參與嗎?

          “就算是忍者的游戲,也是比較多人才更有趣味一些,我們可以共同比較、互相促進,通過這種良性競爭來增快自己的修行速度。”

          寧次輕輕點頭:“正好,我可以選擇手里劍之術。

          “雖然這跟我主要修行的方向不一致,但見到了那獨特的投擲手法后,我也確實起了些興趣,覺著可以試一試。”

          原本,寧次作為孤獨的天才,有著自己的路要行走。

          從家族到學校,最后到上忍手下,寧次的修行路一直都是自己一人獨行。

          家族的傳承對于分家而言并不完整。

          學校本身教學的很基礎。

          凱跟他相性不合。

          能夠修行到那般地步,除卻個人的努力外,思維的活躍性以及天資上的聰慧都是不可否認的。

          這也是很多天才的特質,有天資而且努力。

          有了更改的思路后,除卻家傳的忍體術之外,對于其他家族的東西,若是有機會接觸,哪怕只是很基礎的技能,學一學,開闊一下眼界也沒什么。

          知道的足夠多,而后提取共性,最終在根基上重新補完自身,從而將自身的實力推到更進一步。

          當然。

          最主要的是,參與這場忍者的游戲,使之不至于只有佐助和鳴子二人,也是他的目的之一。

          總不能先來的還被后來者趕超了。

          此時的佐助對于這些復雜的東西還沒有對應的概念。

          他自然不會拒絕寧次的加入。

          就是對于忍者的游戲,他還是嘗試著再次糾正,以使得這場比試看起來正式一些。

          片刻后,他放棄了糾正。

          因為說不過。

          “手里劍術,基礎平衡術,體術基礎,大概先搞這幾個。至于野外求生,”鳴人停頓了一下,對說道,“這對于我們來說不過只是找回本能而已,不是嗎?”

          普通世界對于這方面的訓練自然很多。

          但在這個世界,這東西還真不怎么需要練習,所謂的野外求生,更多情況下,還是面對其他忍者的時候才需要面對的問題。

          超凡之下,皆為螻蟻。

          佐助對于鳴人的話也沒否定,主要的是,相反,此時的他熱血沸騰,連剛剛的倦怠以及疲憊都消散了:“那么今天就開始第一次訓練吧!

          “這不是一時片刻的事情,將要持續一到兩個時辰,才可能基本做到準確訓練,不至于因為犯錯而起到反效果。”

          說到這里的時候,他收斂了一些興奮,神色肅然。

          這不是小事情。

          鼬也是讓佐助訓練學習了一段時日,感覺水準達到了一定地步,才允許他教學。

          否則這種傳授的過程之中,但凡哪里出了一點差錯,都可能起到反效果,那并不是佐助期望看到的事情。

          而佐助主要擔心的也是鳴人這邊,因為寧次本身有傳承,哪怕傳承不全。

          鳴人對此當然也很慎重,只表示,可以接受實時教導,等到基本無錯誤再獨自修行。

          寧次也順帶跟著回憶起這些基礎,對照兩個家族的不同。

          在這過程之中,他亦是根據自己的洞察力,提出自己的見解,力圖在這些基礎方面做到更好地指導。

          當然,涉及到手里劍術這種,他也不懂,也處于需要學習的學徒,不過這方面安全性還行,他倒不怎么擔心。

          在這過程當中,鳴人對于這個世界的忍者,也慢慢的有了一個更實際的了解。

          這種了解。

          相當于從0到1的變化。

          盡管數量不多,但因為原本就是0,所以變化的最為明顯。

          甚至于,鳴人覺得,這樣練上兩天,自己的技能欄上,就可以多些有關于忍者的技能了,到時候也不至于看起來那么尷尬。

          全是日常生活的技能。

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