歷史上的諸葛亮，蜀漢丞相，他不但有著純潔高尚的性格與忠貞，同時也有著很多的特別身份，例如中國歷史上著名的政治家、軍事家、外交家等等。
但是除了這些之外，諸葛亮還有另外一個令人尊重的身份。
諸葛亮實則也是一位偉大的發明家。
在古代，這類人被認為是旁門左道，不過會些奇淫巧技之能，但在后世，所謂的發明家，實則也可以說是科學家，他們是改變人類社會進程的人，是世界上最值得尊敬的人。
諸葛亮就是這樣的人。
陶商不想埋沒諸葛亮的這個身份，更何況看孩子的樣子，他似乎對發明創造很有興趣，陶商既然當了他的老師，就要幫他拓展這方面的才能，延續他的喜好。
這是為了諸葛亮自己，同時也是為了這個時代的進步。
小小年紀，就能借著春秋時期魯班造房的榫卯結構，而獨立創造出“難人木”這種高等玩具，十歲的孩子，能擁有這種天分的，足可稱之為天授，非一般人所能及。
陶商覺得很可惜，諸葛亮若是生活在后世，憑借這份優良的天賦和后世的科學教育水平……他長大以后能造出原子彈也說不定。
如今丹陽郡的建鑄府歸張纮掌管，陶商領著諸葛亮先去找到了他，然后在張纮的引導下，前往金陵城內的一處制造坊進行參觀。
制造坊內，當下正在大批量的制造龍骨水車、馬蹄鐵等物。
其中，還有陶商最近剛剛提供給張纮的思路，并令工匠改革圖紙方案，仿造后世唐代江南地區所廣泛應用的農具——江東犁，并在全郡加以推廣。
當諸葛亮看到制造坊中，新出產的江東犁之后，孩子的一雙小眼眸瞬時一閃，低下頭去若有所思。
陶商有意考考諸葛亮，在旁邊笑著問道：“犁之一物，乃是農業耕作中最重要的輔助工具，破土在先，翻土在后，亮兒，老師問問你，老師和張功曹大批制造的這個江東犁，跟其它的犁，有什么不同？你可能看的出來？”
諸葛亮并沒有著急作答，他拄著下巴，繞著江東犁來回轉圈，仔細的觀看研究。
直到繞了好幾圈之后，諸葛亮心下有譜了，方才道：“老師的江東犁，上面似乎多了很多新的東西，特別是尾巴上的這個可以來回轉軸的東西，還有上面的這個，這個是做什么的，我一時還說不清……”
陶商贊賞的點了點頭，孩子看出門道了。
諸葛亮又仔細的審度了一會，方才道：“老師將直轅、長轅改為曲轅、短轅，并在轅頭安放了可以自行轉動的犁盤，如此不但可以使犁架變小變輕，而且便于調頭和轉彎，操作靈活，節省人力畜李。南方的稻田，高下闊狹不等，這種犁的構造對于咱們南面的土地來說，最為適用。”
陶商對于諸葛亮在發明和器具方面的天資感到非常贊賞，他笑道：“亮兒說的不錯，那你能看出這江東犁，總共有幾個部件組成嗎？”
諸葛亮掰著手指頭，仔細的數：“犁鏵、犁底、犁箭……有十個……不！是十一個部件。”
陪伴陶商師徒兩人前來的張纮，起初并沒有把諸葛亮太當回事，此刻卻是不由的驚訝了。
短短時間，就能把眾人盡月思之而出的江東犁看的如此全面，這孩子……著實是個妖物啊！
“府君，這孩子，當真是第一次看見這物件？”張纮不確定的問陶商道。
陶商肯定的點了點頭，道：“是第一次。”
張纮贊嘆的砸吧砸吧嘴，感慨言道：“真奇才也！”
陶商笑著對諸葛亮道：“亮兒，為師準許你以后若是想來金陵城的制造坊參觀或學習，隨時都可以，張公，回頭你給這孩子開一張路引，允許他可以進出金陵的任何官用造坊。”
張纮不敢怠慢，隨即點頭稱“諾。”