這樣問題又多了一個,不過仙道想起當初的自己,也有了解決辦法。
自主練習時間并不多,畢竟還要學習,仙道也要單獨教文乃數學。
話雖如此都是回答問題然后進行自己的身體的維護鍛煉,不知是不是錯覺,文乃的學習效率,比在電話里指導的時候要高,雖然仙道覺得兩者沒什么區別。
實在想不通就不想,這也是仙道的習慣之一。
……
“今天你們用一臺投球機練習另一臺給我空出來,榮純,你繼續去跑步吧!”
可憐的孩子……
“阿信,你穿上防具,跟我到另一臺投球機那里,我說你做!”
“啊?哦,好的!”
“守備練習一如既往的交給你了,大野!”
“呦西,交給我吧!”大野回道!
“呦西,那么解散,各自開始練習吧!”說著就帶著阿信走到了空出來的投球機面前。
“阿信,在接球之前重新回顧一下,蹲捕的姿勢吧!”
“我記得是,讓身體保持穩定,右手捏住放在大腿右側或者身后。上半身向前屈,防止球滾到身后。是這樣吧?”
“記得很清楚嘛!”
“但是不太明白。為什么前屈就能防止球滾到身后啊?”
“這樣啊,你想象一樣,如果沒有接到球,由于你上半身前屈了,你就可以有更多的時間用身體去擋住球了!”
“原來是這樣!”
“就是這樣,不過,你的身體還是有點略微的不協調,不要像個猩猩那樣雙腳并排,試著單腳的蹲姿這樣可以更快的起身。”
“這樣嗎?”
“就是這樣。我們開始接球吧!記住眼睛不要離開球,哪怕一瞬間!”
“嗯,我明白了!”
“首先是100公里!”
“嘭!”
“咻!”
“啪!”
“很好,注意姿勢不要亂掉不然就沒有意義了!再來10球!”
……
“下面要嘗試著做出傳球的姿勢!”
“步伐輕快一點!”
“傳球的時候,邁出的那只腳腳尖要沖著將要傳球的方向!除非你足夠熟練不要考慮那些花里胡哨的假動作,雖然那些假動作很有用,不過不適合你這種初學者!”
……
“so,so,就是這樣!接下來才是正經的!球速120公里!”
“呦西,來吧!”
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