于曉惠給唐子風做好中午飯就離開了。她借了唐子風的一個背包，背了25套資料回去，準備中午的時候就到子弟中學的高中部去兜售。唐子風教了她一套廣告語，其實這些廣告語在資料的封皮上也是寫著的，諸如全國多少市級狀元聯袂編寫之類，足夠搶人眼球了。
為了防止有人盜印，資料的每一頁上都套印了“五年高考三年模擬”的底圖，不影響正常，但如果想用它來做復印或者譽印，就沒法看了。這個底圖還能起到一個廣告的作用，過了七月份，等下一屆高中學生進入高考起跑線，正式版的“五三”就該在全國各地同時發售了。
唐子風吃過飯，睡了個短暫的午覺，然后便帶著肖文珺畫的圖紙以及軟盤前往廠部，臨出門之前還給總師辦打了一個電話，讓那邊的工作人員通知秦仲年一上班就去廠長辦公室議事。
實踐表明，秦仲年的時間觀念遠比唐子風要強得多。唐子風不緊不慢來到周衡辦公室時，秦仲年已經到了，正在等著他呢。
“你說送你妹妹到京城去找人補課，怎么去了那么多天？”周衡一見唐子風的面，就語氣不善地質問道。
“我順便跑了點業務啊，這不，我請秦總工過來，就是要談這事。”唐子風理直氣壯地回答道。這一回他真的底氣很足，因為他真的不是翹班，而是給廠里找來了業務，周衡非但不能批評他，還得給他報銷差旅費。
“說說看，又找到什么業務了？”周衡換了一副笑臉問道。
唐子風在心里鄙視了周衡一番，然后拿出肖文珺畫的圖紙，交給秦仲年，說道：“秦總工，你先看看這個，咱們能不能造出來？”
“這是啥？”秦仲年接過圖紙看了看，嘀咕道：“這就是一臺數控龍門銑吧？橫梁和立柱都太細了，剛度不夠吧，這是用來銑鋁材的嗎？”
“銑木材，可以嗎？”唐子風問。
“你是說，這是木工機床？”秦仲年還是有點不明白，“如果是木工機床，這個難度不大啊，國內有幾家木工機床廠都能造這種機床，你是從哪弄到這份圖紙的？”
唐子風得意地說：“秦總工，你這可搞錯了，這種機床起碼在國內是首創，我跟你解釋一下，你就明白了。”
說著，他開始講解這臺機床的奧妙，重點介紹了專用制圖規范和走刀策略的問題。秦仲年是懂行的人，一聽就明白了是怎么回事，不禁連連點頭，稱發明這套規范和走刀策略的人非常了不起。
周衡在一旁也聽出了一些端倪，他問道：“怎么，小唐，你是打算讓咱們廠生產這種機床？”
“正是如此。”唐子風說。
“有具體的客戶嗎？”