是的！這個老成的青年名字叫做國淵，他是當年跟隨鄭玄一起來的遼東！
來到這里以后，他就立刻成了公孫路政策的擁護者，無論是招攬流民，實行屯田，同時以工代賑修建河道、水路還有各種的驛站和橋梁和公路等一系列國家基礎設施。
顯然，他和公孫路一樣，也是一個十足的基建狂人，大力開展國家的基礎建設，提高民生！提高國家政權對地方控制力！
這也是他的施政理念！
歷史上，他和邴原管寧是很好的朋友，原本曾和他們一起在遼東隱居，后來受曹操征辟成為司空櫞，而國淵亦忠于職守，在朝議上討論問題時，經常厲言疾色，敢于發言，正直無私。
曹操推行屯田制，令國淵負責處理屯田事宜。國淵發揮其管理才能，多方面平衡政策利害，將屯田的土地分配給人民，又按照人民比例安排吏員跟進，更列明屯田的各項實行措施，短短五年間就令到國家倉廩豐實，百姓亦能安居樂業。
后來國淵被任命為太仆，位列九卿！
現在的國淵還是一個滿腔熱血的青年人，還沒有因為國家喪亂而失意選擇隱居！
國淵微微拱手，拜別自己的老師鄭玄以后。
就直接離開學室，入室弟子，出室出仕！
鄭玄清而有神的眼神看著國淵那一網無前的背影！微微點點頭！知而行之，莫若淵也！
老爺子又轉過頭看向諸葛亮，其實從一開始他對這個學生并沒有太過在心，要不是公孫路將他推薦給自己，他都已經息了收徒的念頭！
可自從正式把他收下門下以后他才發現，諸葛亮這個少年勤而敏學，天資聰穎！乃是自己所遇到的最好的學生！
他好似一塊海綿一般如饑似渴的將自己傳授的知識和見聞給吸收，同時表現出了自己的觀點，只這一點在鄭玄所認識的儒生中已經算是修身的層次了！
一般人只有在不惑的年紀上才會有此得，于是他也開始更加悉心的教導他。
突然有一天，他發現吸引自己而來遼東的那個叫公孫路的年輕人居然和諸葛亮有著書信聯系，而且在字里行間似乎在扮演一個師長的角色來解答諸葛亮的疑惑，并向他灌輸自己的思想！
剛開始他并沒有太在意，年輕人嘛，誰沒有幾個知己，寫信就寫信唄，幾個筆友而已！
自己在年輕時在馬融先生手下學習的時候，也經常和友人之間相互信箋交流，可在教導諸葛亮的時候發現，這個年輕人對萬事萬物的理解，和對先賢經典的解讀別出一格，而且十分擁有前瞻性！
用一句現代的話來說，就是諸葛亮的思想邏輯十分具備后現代主義風格！
陌生的思想和從未遇到過的理念，出乎鄭玄的想象！
他終于忍不住去問諸葛亮這些跨越時代的想法究竟是怎么來的？
諸葛亮也很直接，拿出了自己和公孫路所有的信箋，并對鄭玄說，“如果哪一天鄭玄想看自己和你交流的信，那就直接給他看！”
這是公孫路的原話！就這樣大漢第一的思想家和文學家和一個后世的二十一世紀的現代靈魂開始通過諸葛亮，通過信箋開始了思想的碰撞！
諸葛亮看著二人在信箋中的溝通、爭辯，好似是看到了昔日春秋戰國時代的兩位諸子百家在哪里進行著思想的碰撞，讓這個少年郎還沒有形成的三觀留下了不可磨滅的影響！