1868年6月1日，荷蘭教育大臣杰里米哈蒙代表荷蘭政府正式宣布荷蘭進入中等教育普及化義務教育，在中等教育確定為3年。
荷蘭的這一舉動讓很多人大吃一驚。
要知道荷蘭才在1862年開始提倡初等教育普及的，現在短短的8年不到時間，竟然開始推動下一個教育階段了，顯然，荷蘭這么做，似乎完成了初等教育了
這對各國來說太不可思議了，要知道，目前英法聯兩國是在1863年左右跟對荷蘭要求國內部普及初等教育的，現在還沒有普及一半的地方呢，別的國家更加的不如，像意大利和西班牙葡萄牙等更是才在去年開始推進初等教育。
這種情況下，荷蘭竟然開始下一個階段了
這對于許多國家來說，是十分不可思議的。
這位荷蘭教育大臣杰里米哈蒙宣稱，荷蘭的初等教育和中等教育普及之后，荷蘭的高等教育將加快發展步伐，并將會因此取得對社會發展貢獻的長足進步。
1857年之后這過去的10年學院和大學的數量有多增加，高等學校入學率也有所提高，荷蘭向重視學術的歐洲各個大學學習和交流，建立了大學研究院，精鉆于學術研究。
另外荷蘭政府資助的許多學院很快培養出大批的專門人才，為了工農業發展智力支持。這種學校更加側重實用xg，使用新的教育方法，培養專門人才。正是這樣才有了許多貧苦學生求學，是一些私立學校成長起來。
因此荷蘭也較早出現出現了大學大眾化的趨勢，隨著荷蘭各省對高等教育的重視和援助不斷增加，荷蘭的高等教育質量得到了大幅度的提升。
此時的荷蘭的教育理念和實踐出現了變化和發展，1857年威廉四世穿越之前，荷蘭的教育沿用歐洲因循守舊的教育思想，為適應荷蘭的經濟，工業以及城鄉變化的社會現狀，威廉四世推動的一種新的教育理論得到了廣泛認可。
威廉四世的新理論屏除舊的教育模式，鼓勵對兒童采取科學的教育方法，威廉四世因此成為了這一運動的領導人物，這種思想也成為他這個未來者在這個時代創造的教育體系的核心思想。
威廉四世自然不會親自出手了，他選擇推出了教育大臣教育大臣杰里米哈蒙出來。
教育大臣杰里米哈蒙是當時歐洲進步思想杰出的人物，作為一個實用主義的教育家，他認為學校是個小社會，也是當今社會的社會雛形，因此兒童的教育更應該從實踐出發，適應社會的發展，學校作為一個特殊的環境，應該不間斷的對兒童的行為思想進行社會化的加工。
他提倡一切以兒童為中心，從兒童的天性出發，尊重兒童的個性，促進兒童的發展。
最重要的是他更傾向于使教育符合社會的需要和城市的發展，為兒童在民主的社會中更好的成長打下基礎。