在眾人內心之中，冰原族眾人也就族老一個，還算是有些能力水平，其他族人完全就是工具般的存在，雖說也能夠發揮一點作用，但是作用非常有限。
因此不管是那些修為強大的人類武者，又或者是外圍的低階武者，一個個都對冰原族人漠不關心。哪怕有人的視線偶爾掃過，也不過是在族老那里稍作停留。
如此一來其他冰原族人，完全就沒有被放在眼里，他們身上發生的一切，好像都與在場這些人沒有關系。
然而這卻是他們不清楚，冰原族對于族人的培養，其實是從小就開始的。自從當年一路逃亡，從天屏山脈返回極北冰原祖地以后，負責傳承的族老們已經所剩無幾，勉強回來的還有許多傷勢嚴重，無法久活于世。
也是從當年逃亡的時候開始，冰原族中便開始想方設法，保證傳承的延續，對挑選出來的一部分少年，進行有針對性的培養。
這種培養主要分成兩個部分，一部分是通過一對一的專門培養，這通常是由當時的族老負責，從族人中挑選有天賦的少年完成。當然也有一對二或一對三，這主要取決于傳承的重要性，同時也取決于涉及內容的保密性。
往往越是重要，不能夠外傳的內容，通常族老們都會選擇一對一，而那些保密性差一點，相對來說不算最重要的，會選擇一對二。如果是那種保密性不是太強的，往往會一對三，甚至是一對多。
以往這一類傳承，都會保證一對一，就是某一類或某一部分傳承在一個人手中，以保證冰原族的傳承不會外泄。直到在天屏山脈遭到圍剿之后，整個族群的延續都受到了威脅，傳承方面也就不得不放寬條件。
可即便是這樣，有的傳承依然還是斷了，因為部分族老在幫助族群遷徙中，就死在了人類武者的圍攻之中。還有的甚至用自身作為誘餌，以換取更多族人逃走的機會。
哪怕是沒有在戰斗中死亡，那些受到重傷的族老，也沒有充足的時間教導，并將傳承教給族中的年輕人。加之匆忙挑選出來的傳承少年，天資才情也未必就是最佳選擇。
除了這樣的傳承方式外，還有一種就是通過學習典籍。說是被挑選出來的族中少年，其實真正返回到冰原族祖地的人，已經非常非常少了，所以幾乎所有的少年，以及后來在祖地當中誕生的少年，幾乎都被要求進入冰原族書庫，從中學習各種各樣的典籍。
這種方式便屬于是“有教無類”了，不論每一名少年的天賦如何，都可以獲得學習冰原族典籍的機會。其中當然還是有一小部分典籍，只能由專門挑選出來的人閱讀學習，這屬于需要嚴格保密的類型，另外不需要特別保密的，大部分族人在少年階段可以學習。
從總體的結果上來看，冰原族的傳承教育方式，其實算是比較失敗的。因為冰原族本身并不擅長自學，這是由族群本身所決定的，偶爾有幾個天資還算不錯的少年，卻因為族群被局限在祖地，連是否有機會走出祖地都不清楚，學習上自然而然就會懈怠。
但是這種大范圍撒網式的學習，也的確讓不少冰原族人，掌握了各種知識。其中也包含了相對生僻，以及外界掌握很少的知識。
冰原族族群在坤玄大陸是個謎，甚至冰原族自身對于自已的來歷，也同樣是一個謎團。他們對于坤玄大陸的過往所知很少，反而冰原族所掌握的有些知識，在坤玄大陸上都是從未出現過的。
比如這一次面對那詭異的天火，縱然在場的諸多強者們，來自不同的帝國與門派，一個個也算是有些見識，但是依舊無法看出這天火的性質和特點。