唐校長與代教授商議，可兩人都沒搞過這么大的事，特別是運送物資的事，這兩人都是門外漢，最后還是家里曾是祝半城的祝女士出主意。
她道“物資用火車運，人分幾批走，要看到底往哪里去。若是去平原地帶，那就先坐火車，再坐汽車。若是山川丘陵地帶，那我們最好準備一些馬啊騾子啊驢啊，還有板車，到時組成馬隊自己走。”
至于到底是人先走還是物資先走，祝女士說“先讓一批人跟著物資先走，剩下的人再趕過去。”她是統計過名單的，說了句實話“我覺得，到最后會有許多人走丟。”
教員家屬中，有許多都是婦孺老人，他們可能從沒走過這么長的路，去從來沒有去過的地方。這種情況下，怎么讓他們聽話，乖乖的順從的聽從命令，一個不落，一個不丟的按計劃行事，那會非常困難。
到那時，唐校長的命令未必能通行全隊。
因為學校本來也不是一個令行禁止的地方啊。
而且這一路也并不太平。路途遠是一回事，路上突發狀況多、全是陌生的環境與陌生的人，這都會造成許多問題。
這不是旅行，這是逃亡。
她寧可把祝玉燕放在這個似乎很危險的地方，也是因為她覺得比起跟著學校一起搬家，祝玉燕留下反而更安全。
祝玉燕自己頭腦清楚，擅長審時度勢，看她怎么跟日本人相處就知道，換成代玉蟬留下，那就是死路一條，祝顏舒閉著眼睛都能想像得到代玉蟬是怎么去送死的，說不定她還很驕傲。
但換成祝玉燕，那就完全是另一種情況了。
而且沒有了學校與家人的拖累，蘇純鈞就可以完全庇護住祝玉燕。
以蘇純鈞的本領，哪怕日本人真占領這座城市了，他也絕對不會倒下。只要他不倒，那祝玉燕就是安全的。
但假如換成是逃亡之路，那蘇純鈞和祝玉燕的這份特長就沒有用伍之地了。換成施無為還差不多。
種子要栽在合適的地里才能發芽。
所以，她要把代玉蟬送出去，把祝玉燕留下來。
理想是很重要的，而她作為母親，也想盡量的保護自己的孩子，讓他們都能活下來。
唐校長怎么會不知道這些困難呢
他沉重的說“現在也只能走一步看一步了，盡量把所有人都帶上，一個都不叫他們掉隊。”
為了訓練隊伍，也是為了充填因為學生離開而顯得過于空蕩蕩的學校，唐校長命令教員們不要告知家屬目的，將他們先全都送到學校里來，讓他們在學校里生活，先盡量熟悉一下。
于是空寂了一段時間的學校重新又熱鬧起來了。雖然不及以前，但好歹又有了人氣。
日本學生也發覺了，但這些人看起來都不像是學生的樣子。
關于這一點，祝玉燕是這么忽悠的“學校請附近的百姓來幫忙整理學校，避免沒有學生的時候學校的地會荒廢掉。”
確實，最近因為學生都快走光了，剩下的學生只會集中在一幢樓上課，平時也不可能給整座校園打掃衛生，學校里已經有許多地方快跟野地里一樣了。有時可以看到狐貍、黃鼠狼，還有蛇。
還有許多許多的蘑菇。
大概是枯葉落得太厚，沒有及時清掃的緣故，撥開落葉，能找到不少蘑菇，餓急了的學生在吃過食堂的野蘑菇之后，發現了野蘑菇的美味，時常自動自發的滿
校園撿野蘑菇吃，讓祝玉燕和代玉蟬都狠狠的練習了一把催吐術。
并不僅僅是是中國學生會撿蘑菇吃，日本學生也撿，然后也中毒了好幾回。
日本學生雖然看起來十分的友善，但他們并沒有幫中國學校打掃衛生的意思，在聽說這些人全是請來維護學校的，就都接受了這一個解釋。